温慧琴 五年级语文上 口语交际：父爱之舟.docxVIP

西吉县第一小学语文电子备课教学设计 年级 五年级 课题 口语交际：父爱之舟 课时 共（一）课时 第（1）课时 一次备课教师 温慧琴 二次备课教师 审批人 授课时间 教学目标 1.能选择恰当的材料支持自己的观点。 2.能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。 教学重点 能选择恰当的材料支持自己的观点。 教学难点 能尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。 教学准备 教学过程 一次备课 二次备课 教学内容及师生双边活动 设计意图 新课导入 （5） 分 1.回顾课文：我们一起来交流读后的感受。 2.交流感受：结合某篇课文，着重谈谈自己的深刻体会。 情境再现。 新 知 探 究 20） 分 1.引导：这里有三位深爱着子女的父母，看看他们是怎样做的。 2.出示材料 思考问题。 爸爸是爱李强的吗？说说你的理由,你认为李强的爸爸应该怎么做更好一些？ 3.出示材料二和材料三。 （1）自由读材料，你怎样看待王小雅的妈妈和陈敏的爸爸的做法？ （2）指名发言。（板书：看法） 4.揭示话题，明确要求。 （1）出示口语交际要求： （2）出示口语交际要求： 5.小组讨论，形成观点，推荐代表汇报发言，其他小组就某一做法谈不同意见。 从已学的课文入手，旨在引导学生根据已有的阅读经验，自读自悟。 新 知 探 究 6.情境唤醒，换位体验。 （1）播放一个表现父母对孩子关爱的微视频，唤醒学生的生活点滴，感受父母的深情。 （2）播放一组父母关心孩子的漫画，感受父母无私的关爱。 （3）对照星级评价表，学生互评互议。 引导学生在交际情境中学会根据交际要求进行交际。 测评 反馈 （10） 分 记录想法，积累素材： 你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对你的父母说吗？可以将自己的想法和认为有价值的建议记下来。 针对学生可能遇到的问题，适时传授方法，使交流更顺畅。 小结 拓展 （5） 分 记住父母的生日，学会感恩，为父母做几件令他们高兴的事。 帮助学生理性看待父母之爱。 板 书 设 计 口语交际：父母之爱 看法 做法 沟通 选择恰当的材料支持自己的观点 尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应 教 后 反 思