温奋琴六年级英语Unit6第四课时.docxVIP

西吉县第一小学英语电子备课教学设计 年级 六年级 课题 Unit6 How do you feel? 课时 共（Five）课时 第（Fourth）课时 一次备课教师 温奋琴 二次备课教师 审批人 授课时间 教学目标 1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten 2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。 3. 能根据图片提示完成卡片游戏。 教学重点 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten 教学难点 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。 教学准备 PPT课件、课文录音、视频等 教学过程 一次备课 二次备课 教学内容及师生双边活动 设计意图 新课导入 （5）分 Step1:Warm-up 1. Greetings. 2. Sing a song 通过视频激发学生兴趣。 新 知 探 究 （25） 分 Step2:Presentation 1.单词呈现教师呈现本版块的插图， 讨论第二幅图加上问句 What are they doing ? 谈论第三幅图 If you’re happy, clap your hands Who are they ?How does Chen Jie feel ?What should she do ? 用旧词引出新词，同类单词归类和自然拼读的方法帮助学生更快地掌握新单词。 新 知 探 究 2.图片描述能手 3.你问我答游戏 小组合作读 What uggestions can you give? ColdColdillWhat should I do? Cold Cold ill You should.. Read a comic named “Job”. Show a comic to students on the PPT. Ask students to enjoy the comic. 帮助学生读懂选择题目的要求，逐步引导学生理解文本。 测评 反馈 （5） 分 Step3:Practice Enjoy the comic and then try to make their own comics in groups. Show their comics to the others. Stimulate students’ interest in learning and further consolidate the vocabulary and the sentence structures in this unit. 充分借助PPT和教师语言帮助学生进一步理解文本以及新单词，特别是对“if”句型的理解。 小结 拓展 （5） 分 Step4:Consolidation Summary：What have you learned today ? 学生背诵并抄写本课时的四会单词 引导学生通过朗读选自阅读文段中的句子，明白英语中逗号是句中停顿标识的朗读技巧。 板 书 设 计 Unit 6 How do you feel ? You should … see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten 教 后 反 思