我身边的师德风范.docx

我身边的师德风范 没有惊天动地，没 有 气吞山河于只 是那么普普通通、平平常常， 平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中， 就在我的身边， 有很多值得我学习的师德榜样一一他、她还有他们。 把三尺讲台，作 为人生舞台， 对我来说， 是一种僭愉的选择，好像也是一种命定的选择， 因为走进师范院校的最初， 我也不过是个孩子仑 五年了， 不停地重复站在这三尺讲台， 不停的重复与孩子们为伍的每一天、每一分钟，时间的简单积累，使一种感受的深刻与日俱增， 当初义无返顾的职业选择是多 么正确。因为五年内教学生涯， 使我切实感受到了传道授业解惑者的责任感和成就感，五 年的教学生涯， 我体会到了身边师德力量带给我的强烈旌撼。 — 他、她还有他们。 率先垂范、矢志奉献的校领导班子。 我们的校领导班子， 是一个无私奉献、团结向上的领导集体e 他们事事处处以师德的原则规范自己的言行，以师德的要求为其他教师 做出了表率， 兰尺讲台上活跃着他们淳淳教诲的身影，办 公 室 里， 定格了他们呕心沥血筹划学校发展的形象； 节假日里， 也有他们忙不完的工作， 他们的加班时间， 往往是我们普通教师的数倍。他们就是这样年复一年的奉献脊仑 年青有为，敢 闯敢干的他；锐 意 进取， 精明干练的她； 还有团结协作、不辞劳苦、默默奉献的他们， 都是我学习的榜样。 严父慈母， 为人师表的班主任们。 我们的教育对象是高中生， 高中生的生理、心理、思想品德方面 都还不成熟， 有较强的模仿性和很大的可塑性。教育工作者孙敬修也曾形象地说：“ 孩 子的眼睛是录像机， 耳朵是收录机， 脑 子是电子计算机，录 下 来 的信号在电子计算机里储存起来， 然后指导他的行动3 ” 班主任的言行官接影响着孩子的成长。我身边的各位班主任，处 处 以身作则，时 时 为人师表， 以 严 父 慈 母 般 的 胸 怀包容、关怀， 引 导、教育嗜每一个孩子， 关注 、 关 心 每一个孩子的学习和生活，”既 美 其道， 又慎其行“， 真 正作到了“ 师者， 人之模范也。” 团 结协作， 同 舟 共济的任课教师9 学校教育是一个庞杂的系统工程9 从教人员的团结协作是完成教目系统工程的必要条件。一所学校通常有百余名教师， 吝门课程由不 同的教师担任， 对 一个学生的教育和教学， 仅仅靠单个教师的辛苦是不够的。而需要各科教师共匝努力， 进行“集体战”。 只 有 全校师生共同努力， 才 会收到良好的教学效果。我身边的任课教师们， 他们 在传道、授业、解惑时，在 学 生们的日常生活中了 都会尽自己最大努力， 云帮助和关心每一名学生，支 持 每 一 个 块 级 项 师德体现在每一个细节， 寓 于 每一个 45 分钟。 曾经以为， 高尚的师德是惊天地、泣鬼神的， 像 黄继光堵枪眼一 样壮烈， 向瞿秋白就义一样澳然。现在我想说高尚是朴素的， 它 不仅没有闪闪的金光， 而 且素的不着痕迹，， 就 像春天的小雨， 无声笐息的 飘落下来， 滋润着学生的心，， 浸润着同事的心。现在我就工作在这些 朴实、高尚的人们身边 他们的高尚的心成为阳光般的能源， 营 造 出 温 暖和谐的氛围 他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之， 他们是身边的师德榜样； 大 而言之，他 们 是 国 家 教育 的 脊 梁 9 他， 她还有他们， 你 们 为我照亮了前进的方向。