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湘少版三年级下册 Unit 2 What’s your number? 课时安排: A 部分 1 课时 B、C、D 部分 1 课时 E、F 部分 1 课时语言功能: 用“What is your number??？？’“My number is??”询问及提供有关数字的信息。语言结构: What is your number？ My number is???? 词汇: 掌握词汇：car，one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，zero 理解词汇：ox，box，orange 语法: 字母 00 的读音及书写。 Period 1 一、教学目标 1．能听懂、会说新单词 car，number，five，seven，eight，nine； 2．能掌握课文大意； 3．能运用“what is your number??”“My number is??”询问并提供有关数字的信息。二、教学重点及难点 重点：运用“what is your number?”“My number is?”询问并提供有关数字的信息难点：“I’m sorry．I don’t know．”的含义。 三、教学准备教学磁带等。四、教学步骤 Step 1 Warming up 1．师生问候。复习“How are you?” 2．唱英语歌曲“Hello! Teacher”。 5 Step 2 Presentation and drill 1．情景引入：学校举行汽车模型比赛。 出示标记了号码的模型小汽车，并将同样的号码标签贴在自己的身上。T：What’s this？ Ss：It’s a car．(帮助学生回答） T：Yes．It’s my car． 板书并教学单词 car。 T：Today，we will have a model ear race．(指着汽车模型上的数字标签和贴在自己身上的标签）Look，my number is seven．板书并教学单词 number 和 seven。 3）T(问另一参赛选手）：what is your number？ S。(帮助学生回答）：My number is five． 板书并教学句型“What is your number？”“My number is??”和单词five。 4） 用 同 样 的 方 法 教 单 词 eight，nine 。2．让学生们单个读、分组读、齐声读单词和句型。 游戏——Guess，guess，guess!(猜一猜!） 教师事先准备好一些人物的图片，正面写上名字，如 Peter、Mingming 等；反面写上数字， 如 5、7、9 等。分组猜图片中汉物的年龄。 T：How old is he／she？( 解 释 这 句 话 的 意 思 ） Ss：Five．／Seven．Nine．／????(用这节课学过的数字单词练习） 3．听课文 A 部分录音，跟读。 Step 3 Practice 游戏——Chain game(链式游戏） S1：What is your number？ S2：My number is????What is your number？ S3：My number is???? 课文 A 部分,听录音，跟读。 解释说明“I’m sorry．”，“I don’t know．”的含义。 3．分组分角色表演课文。 Step 4 Consolidation 创设情景，自由会话。 情景：学校正在举行汽车模型比赛，同学们相互询问对方的汽车模型号码。 6 Sl：What is your number？ S2：My number is????What is your number？ Sl：My number is?? Period 2 一、教学目标 1．能听懂、会说新单词 one，two，three，fore·，six，ten； 2．能掌握名词复数的表达方法； 能听懂、会说、表演课文 D 部分； 培养学生的阅读理解能力。二、教学重点及难点 重点：用英语数数；名词复数的表达方法。难点：诵读课文 D 部分。 三、教学准备 单词卡片、教学磁带等。四、教学步骤 Step 1 Warming up 1．师生问候。 2．唱已学的英语歌曲“Hello!’Teacher”。 Step 2 Presentation and drill 1．情景引入：丰收时节，同学们到果园摘苹果。(在黑板上画一棵很大的苹果树，树上有许多苹果，让学生们数一数有多少个苹果。） T：What’s this？ Ss：It’s a tree． T：Yes. It’s a big apple tree．Let’s count，t