2023年高三高考复习计划书(精选7篇) .pdf

2023 年高三高考复习计划书（精选 7 篇） 2023 年高三高考复习计划书 篇 1 高考作为学生实现人生理想、国家选拔人才的主要途径，历来为 社会最关注。如何组织好高三复习备考，也自然成为各高中学校，各 地教育管理部门包括广大考生倍加关心的事情。借今天的机会，我们 把对复习备考的一些想法和做法向各位的领导、同仁作个简要的汇报， 以求交流。 一.指导思想： 根据近三年来的高考英语试题的命题特点和走向，我们高三英语 组全体老师在开学初做了认真的研究和讨论，明确了近年来的高考英 语试题的这样一些特点：更加注重了对学科能力和学科素质的要求， 既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲。内容方面更加贴近生 活、贴近时代;在知识测试方面 ，减少了纯语法性的试题，增加了更多 的语境化因素;在能力测试方面 ，做了进一步挖掘和拓展。总之 ，经过 语言形式的演变 ，题型设计的更新、完善 ，现在进入到对语言的运用 能力、语篇理解能力及逻辑推理的考查。根据 “在稳定 中求发展 ，在 发展中求创新”的基本思路下 ，试题在要求思维创新性方面 ，也有一 些尝试和探索。 二.现状分析： 本届高三学生是第二批 ，也是最后一批使用人教版的 《全 日制普 通高级中学》英语教材 ，此教材与以前的教材相比词汇量大了， 内容 也更加丰富 ，为培养学生的语言交际能力搭建了一个很好的平台。经 过高一高二两年的学习大部分学生语言能力，特别是在阅读能力发面 有了很大的发展和提高。但是知识结构尚有缺陷 ，基础不够扎实，写 作能力欠缺 ，书写不规范 ，还缺乏良好的思维品质、应试心理和答题 技巧。高三英语总复习任重道远。就教材而言 ，还有高三全册的教学 任务(下半册为学生自读课本 ，要求学生掌握课后的单词及词组即可)。 时间短 ，内容多 ，有条不紊地完成高三的新课学习，开展总复习任务 ， 使学生在 XX 年高考中取得理想的成绩是我们全体高三英语老师的工作 目标。 三.工作策略： 夯实双基、以本为本 广撷博采、延伸课本 查漏补缺、回归课本 厚积薄发、超越课本 四.主要任务： 1、突出语言基础知识。虽然高考英语试题很早就已经由知识立意 转向能力立意，但语言知识在试卷中的地位、在语言学习中的作用仍 非常重要，不容许在教学中有丝毫忽视。从学生在单项填空、完形填 空和书面表达部分的反应可以看出，很多学生的词汇和语法知识仍不 够扎实，还存在较多问题，因此，强调基础知识的学习毫不为过。但 需要注意的是，此处的基础知识指的是语言知识(语法和词汇)的灵活运 用，而非一条条的语法规则。 2、常抓听力训练。听力 占全卷五分之一的比重，虽然近几年的高 考听力提并不很难 ，语速也不快 ，但是要想得高分，平日非要坚持听 才行。可以适当听读教材 ，还应听一些原汁原味的材料 ，以适应语音 语调、连读及语速的变化。从考生的答题情况看，英语教学中仍存在 着听力训练强度不够的问题。应该尽量多给学生提供语言地道、情景 真实、长短合适、难度适宜、语速恰当、由母语为英语的人朗读的听 力材料 ，使他们能够尽量适应各个英语国家的不同口音。 3、坚持切实培养学生的阅读能力。中学英语教学大纲在谈到教学 中应该注意的几个问题时 ，明确说明应该 听、说、读、写综合运用， 侧重培养阅读能力 并做了进一步的解释 ，阅读是理解和吸收语言信 息的最重要手段 ，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源 ，有助于 他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会及 文化等。 鉴于高考试题量大的特点 ，在平时教学中，我们注意加大阅 读训练 ，争取让学生多掌握一些语言文化背景知识，经常向学生提供 一些供其精读或泛读的英语文章 ，适当加大他们的语言材料输入量 ， 有意识提高阅读速度、解题速度和快速捕捉语言信息的能力。考场上 有速度才有时间，有充裕时间才有仔细推敲琢磨的余地，从而减少失 误。这时所讲的阅读速度不仅仅指阅读文章的速度，还应包括阅读试 题的速度。要求能迅速理解题意，排除错误选项，选出正确选项。如 果没有阅读速度，面对题量如此大的英语试题，恐怕会力不从心。没 有充足时间的草草选择，难保答案正确。故阅读训练将是我们进行高 三教学和复习的主线。 4、重视结累，提高应变能力。针对高考试题知识覆盖面宽的特点， 学生应全面、扎实地掌握中学所学的全部知识，必须记住大纲要求的 全部单词、短语，熟练掌握大纲要求的所有语法项 目。复习中还