高三班主任心理辅导工作计划6篇.docxVIP

Word PAGE PAGE 1 高三班主任心理辅导工作方案6篇 时间飞逝，转瞬高三，这时候学生的心理辅导显得格外重要了，来为今后制定一份方案。好的方案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家共享的高三班主任心理辅导工作方案，期望对大家能有所挂念。  高三班主任心理辅导工作方案篇1  一、班级状况分析  高一（1）班人数60人，男生女生各占一半，刚好平衡。中午留校的学生有23位。作为直升班——全班级的班级，其他班级都将一班作为标准。若一班做得好，其他班级认为这是理所当然。若一班做得不好，则会成为其他班级嘲讽的笑话。因此，无论是教师还是学生，多少都会有种处在优势地位的压力。  除了极个别学生以外，大多数学生是以优异的成绩进入一班的。但是，他们的学习方式仍旧处在学校阶段，没有适应高中的高强度学习。一旦遇到学科的单元测试，面对不堪目睹的成绩，他们又觉得倍受打击，从而迷茫、彷徨，不知所措。因此，尽快挂念学生顺当度过高中过渡期是班主任的重要任务之一。  班级的纪律、卫生问题是个大问题。教师强调时就做好，若不强调则不做。但是，有极个别学生（如唐一茗），坚持每天用抹布将黑板、讲桌擦得干洁净净。可见，有着猛烈班级荣誉感的学生会不计个人得失为班级做事，而集体意识淡薄的学生对班级的各项事务视而不见。因此，加强学生的集体荣誉感、增加学生的集体意识，让每位学生自愿、主动的为班级做事，那全部的问题（如迟到、未拖地等）都将不是问题。  综上所述，为了保证班级向着健康、乐观向上的良好方向进展，就应当团一切可以团的力气，让每位学生都参与进来，自觉地为班集体做事。让这种自觉成为习惯，渐渐的，一个班的班风建设、学风建设以及精神文明建设就都水到渠成了。  二、班级建设目标  1、引导学生做好思想工作，面对高中的学习和生活，要有正确的自我定位、良好的心理素养以及良好的行为习惯。重视学习方法，强调学习效率，留意细节，让一班的优秀成为一种习惯。  2、挂念学生树立集体荣誉感，增加学生集体意识。让自觉的为班级做事成为一种习惯。  3、指导学生养成良好的人文素养，促进班级良好班风、学风的形成。  总体上，要达到人人为班级，人人爱班级，班级是我家的良好氛围。  三、班级建设措施及具体步骤  （一）常规要求及措施  1、争取全班学生能够提前5分钟进教室，杜绝迟到现象。同时，早上收作业的时间为7点25至7点30，充分利用早读时间进行早读。  2、切实落实卫生值日制，每天的卫生状况由当天值日学生全权负责，要达到教室的每一个角落都是洁净洁净的，讲桌是一尘不染的，拖把、黑板檫的摆放是有序的。  3、中午休息时间要保持教室的安静，切实保证教室是个供应休息的良好场所。  4、课间出操以及眼保健操肯定要确保每个学生都要做好，不能被值勤老师扣分。  5、指导培育班级干部的组织管理能力，培育班干部团协作的精神。同时亲密关注班干部与大多数学生的关系，防止班干部与学生消灭两极分化。  措施：坚持早读、课间操、眼保健操以及中午静校时间、自习课时间到教室跟班，准时关注学生状况，了解班级状况，监督检查班级的卫生、纪律。  （二）做好学生的思想工作  1、关怀学生，真正的从学生的角度去了解学生、理解学生。在平常的言行举止中透露出对学生的关爱，让学生体会到教师对他们的深切期望。  2、利用课余时间与学生谈话，了解班级动向，并准时做出适当干涉，确保班级向着乐观健康的方向进展。  3、鼓舞学生，挂念学生建立自信念，摆正心态，端正学习态度。  4、关注特殊学生，对其进行个别教育，增进其集体荣誉感，促成整个班级的大和谐大团大暖和。  （三）班风、学风建设  1、教室的小黑板上用艺术字的形式写上名言警句，洁净、美观，既能愉悦身心又能在思想上鞭策学生。  2、开展“小小读书角”活动，形成全班爱读书的良好氛围，让看书读报成为班级的文化特色。  3、合学生上课状况以及作业完成状况，了解各个学生的学习状况。学习上的共性问题可在班上提出，共同解决。个别特殊问题特殊处理，如自制能力较差、学习态度不佳等学生可对其进行个别教育。  4、利用读报时间或班会课，开展“学习氛围的培育”主题的争辩，全班学生出谋划策。  四、具体安排  第一周：了解学生状况、班级状况，包括学生人数、入学成绩、家庭状况，中午留校学生人数，班干部成员等。跟随班主任，了解班级事务，清楚实习班主任的工作要求。  其次周：组织开展“小小读书角”活动，每位学生至少从家里带来一本书。指导班委负责图书的管理工作。本周主题班会为“安全教育”班会，组织学生开头筹备。此外，严格监督卫生、纪律问题，并且开头筹备下周的运动会事宜。  第三周：