2024届高考物理二轮复习第2讲力与直线运动课件.ppt

第2讲　力与直线运动 细研命题点提升素养 解析：要实现这一目的前提是沿传送带向上的最大静摩擦力大于重力沿传送带向下的分力，即μmgcos θmg sin θ，可得μtan θ，故A项错误；做匀速运动时，行李箱与传送带之间的摩擦力为f＝mgsin θ，故B项错误；行李箱在加速阶段和匀速阶段受到的摩擦力均沿传送带向上，故C项正确；若增加传送带速度足够大，行李箱在传送带上一直做匀加速运动，传送时间不会无限缩短，故D项错误．故选C. 答案：C 第2讲　力与直线运动 细研命题点提升素养 2．如图所示，水平传送带以速度v1匀速运动，小物体P、Q由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连，t＝0时刻P在传送带左端具有速度v2，P与定滑轮间的绳水平，t＝t0时刻P离开传送带．不计定滑轮质量和摩擦，绳足够长，正确描述小物体P速度随时间变化的图像可能是(　　) 第2讲　力与直线运动 细研命题点提升素养 解析：若v1v2，小物体P先向右匀减速直线运动，由牛顿第二定律可得mQg＋μmPg＝(mP＋mQ)a1，减速到与传送带共速时，若最大静摩擦力大于或等于小物体Q的重力，其受力平衡将随传送带做匀速直线运动直至离开传送带．若最大静摩擦力小于小物体Q的重力，则继续向右匀减速直线运动，滑动摩擦力反向，有mQg－μmPg＝(mP＋mQ)a2，联立，可得a1a2，故A项错误；B项正确；根据上面选项分析，可知小物体P速度减为零后，又反向以a2的加速度做向左的匀加速直线运动．故D错误；根据图线与坐标轴所围面积表示物体的位移，可知小物体P沿传送带向右运动的距离大于向左运动的距离，即t0时刻没有离开传送带．故C项错误．故选B. 答案：B * * 专题一 力与运动 第2讲　力与直线运动 知识归纳素养奠基 第2讲　力与直线运动 知识归纳素养奠基 1．解决动力学两类基本问题的思路． 2．动力学基本问题的解题步骤． (1)明确研究对象：根据问题的需要和解题的方便，选择某个物体或某系统作为研究对象． (2)受力分析：画好受力示意图，选择适当的处理方法求出合力或合力的表达式． ①合成法：合成法适用于受力个数较少(2个)的情况． 第2讲　力与直线运动 知识归纳素养奠基 ②正交分解法：正交分解法适用于各种情况，尤其是物体的受力个数较多(3个或3个以上)时． (3)运动情况分析：画出运动示意图，明确物体的运动性质和运动过程，求出或设出物体的加速度． (4)根据牛顿第二定律列式求解． 第2讲　力与直线运动 细研命题点提升素养 命题点一　动力学的两类基本问题 动力学两类基本问题的解题步骤． 第2讲　力与直线运动 细研命题点提升素养 (2023·广东茂名一模)电动平衡车是一种新的短途代步工具．已知人和平衡车的总质量是60 kg，启动平衡车后，车由静止开始向前做直线运动，某时刻关闭动力，最后停下来，其v-t图像如图所示．假设平衡车与地面间的动摩擦因数为μ，g＝10 m/s2，则(　　) A．平衡车与地面间的动摩擦因数为0.6 B．平衡车整个运动过程中的位移大小为195 m C．平衡车在整个运动过程中的平均速度大小为3 m/s D．平衡车在加速段的动力大小72 N 第2讲　力与直线运动 细研命题点提升素养 第2讲　力与直线运动 细研命题点提升素养 “奋斗者”号海潜器成功坐底深度10 909 m(如图)，给世界巨大的震撼．已知潜水器下潜时的总质量为50 t，体积为40 m3，潜水器加速下潜到一定深度后，通过抛弃10 t的物体后减速至约万米深度．在潜水器下潜与上浮过程中，重力加速度可视为常量，大小均为g＝10 m/s2，海水密度取1.0×103 kg/m3. (1)假设潜水器下潜过程中受到海水的阻力不变，当潜水器由静止加速下潜1.8 km时，速度达最大为60 m/s，求潜水器在下潜过程中受到海水的阻力大小． 第2讲　力与直线运动 细研命题点提升素养 (2)完成作业后，当潜水器以10 m/s匀速运动到达离海面5 000 m处时，在极短的时间内以20 m/s的速度竖直向下抛出一质量为4 t的载重[抛载后潜水器体积、发动机牵引力、海水阻力均不变，海水阻力同(1)]，然后加速至最大速度20 m/s后匀速运行，在与水面距离较近时关闭发动机，减速至水面时速度恰好为零．求从抛载到水面所需的时间． 第2讲　力与直线运动 细研命题点提升素养 第2讲　力与直线运动 细研命题点提升素养 第2讲　力与直线运动 细研命题点提升素养 第2讲　力与直线运动 细研命题点提升素养 1. (多选)如图所示，小明从羽毛球筒中取出最后一个羽毛球时，一手拿 着球筒，另一只手迅速拍打筒的上端边缘，使筒获得向下的初速度并 与手发生相对运动，筒内的羽毛球就可以从上端出来．已知球筒质量为