温奋琴六年级英语Unit6第三课时.docxVIP

西吉县第一小学英语电子备课教学设计 年级 六年级 课题 Unit6 How do you feel? 课时 共（Five ）课时 第（Third ）课时 一次备课教师 温奋琴 二次备课教师 审批人 授课时间 教学目标 1. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 2. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should see the doctor. Don’t be angry. 给他人提建议。 3. 能够在语境中理解生词wrong, should, feel, well的意思. 教学重点 1. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 2. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should see the doctor. Don’t be sad. 给他人提建议。 教学难点 能够在语境中理解生词wrong, should, feel, well的意思，并能正确发音 教学准备 PPT课件、课文录音、视频和教学卡片等。 教学过程 一次备课 二次备课 教学内容及师生双边活动 设计意图 新课导入 （5）分 Step1:Warm-up 1.Greeting 2．Lets try 教师放Lets try时部分的录音。 激发学生的学习兴趣，为后面的学习做好铺垫。 新 知 探 究 （25） 分 Step2:Presentation 教师领读 1.What’s wrong ? 2.What’s wrong with dad?学生根据录音做出正确的选择 学生通过对话来理解这个句子的含义教师提问 What’s wrong with you ？接着引出 You should see a doctor .Don’t be sad . 在角色中体验，注重语言的交流和应用。 新 知 探 究 3.出示问题Questions:How does Sam feel ?What should he do? 听音答题Questions:How does Sam feel ?What should he do?学生做出感冒咳嗽的状态，并学生在小组内练读带着问题听录音角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。角色表演，上台展示。 注重基础，分层布置，因材施教。 测评 反馈 （5） 分 Step3:Practice Act with your friends.your friends need some help .call them and give your suggestions.学生积极参与练习活动. 学生通过对话来理解这个句子的含义。 小结 拓展 （5） 分 Step4:Consolidation 出示问题Questions:How does Sam feel ?What should he do? 不但培养学生的观察能力，还能巩固本课时的重难点。 板 书 设 计 Unit 6 How do you feel ? He should see the doctor. Don’t be sad. 教 后 反 思