高中地理人教版第三章地球上的水第三节水资源的合理利用校赛得奖.docxVIP

课 题 第三章 第三节 水资源的合理利用 二次备课 （学习笔记） 学科模 引-学-导-练 课 型 新授课 主备人 韩静 审核人 高一备课组 【重难点】 重点：我国水资源的基本国情；水资源问题及对策分析。 难点：水资源的问题及对策分析 [学法指导】 1、课前预习课本，把握教材体系，掌握重点内容。 2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。 【导入明标】 1、能够从广义和狭义（尤其是狭义）两个角度解释水资源的概念； 2、举例说明水资源的特点和作用；3、归纳、总结并记住我国水资源的基本国情；4、能够阅读各种图表归纳水资源时空分布的特点； 【引学独学】 一、水资源及其分布 1、狭义水资源—— 指 的淡水资源。目前能被利用的有 、 、 。（记忆） 2、衡量一个地方水资源丰歉的标准，通常用 来衡量。（记忆） *3、我国水资源分布的特点：_____________________________________ 二、水资源与人类社会 1、水资源的 会影响一个地区经济发展规模大小——水源性缺水。 2、水资源的 也会影响一个地区的经济活动效益——水质性缺水 三、合理利用水资源 1、开源措施： ； ； ； 2、节流措施有： ； ； ； 【对学群学】 活动一：水资源与人类社会 比较我国长江中下游地区和西北地区水资源数量，分析水资源的数量对于一个地区社会经济活动规模大小的影响。 2、阅读下面的案例，说明水资源的质量对于一个地区社会经济活动效益好坏的影响。 （案例1)：农夫山泉被评为“中国航天员专用的饮用水”，这是因为它源于千岛湖附近深层地下水，常年水温12℃，天然清纯，味道甘洌，质量过硬。 （案例2）：阳澄湖蟹，历来被称为蟹中之冠。这与阳澄湖的特殊生态环境有关。阳澄湖湖面开阔，水域百里方圆,碧波荡漾,水质清淳如镜，水浅底硬，水草丰茂，延伸宽阔，气候得宜,正是螃蟹定居生长最理想的水晶宫。所以,阳澄湖蟹的形态和肉质，在螃蟹家族中，大大的与众不同。 3、思考：一个国家或地区水资源的数量和质量是否是一成不变的 活动二：合理利用水资源 1、 以中国为例，说明水资源短缺产生的原因。（自然和人为两大方面） 2、以死海为例，说明不合理利用水资源可能诱发的环境问题和社会问题。 3、归纳概括合理利用水资源的具体措施。 【导学点拨】 我国水资源最缺乏的地区是华北还是西北？，为什么？ 【达标训练】 1、关于我国水资源特点的叙述，不正确的是（ ） A．总量不少，人均不多 B．南多北少，东多西少 C．春夏多，秋冬少 D．年际变化大 2、近些年来地球上水资源紧张的问题不断加重，其主要原因是（ ） A．全球的气温不断升高，使蒸发量加大，水资源减少 B．全球的气候趋向干旱，年降水量不断减少 C．由于人口增长和经济发展，人类的用水量大量增加 D．参加水循环的水量不断减少 3、下列关于水资源节流措施的叙述，正确的是 （ ） A．合理开发和提取地下水 B．重视改进农业灌溉技术，提高工业用水的重复利用率 C．海水淡化，人工降雨 D．跨流域调水工程的进一步加强 4、以下选项能体现水资源数量影响经济活动规模大小的是 （ ） ①我国南方水量充足，气候湿润逐渐发展成为著名的水稻种植区 ②我国北方降水不足，限制了工农业的发展 ③我国北方水量不足，河流较少，内河运输业不发达 ④饮料厂建在水质优良的地方可降低生产成本，提高产品质量 ⑤我国南方河流流程长，支流众多，内河运输十分发达 A．①②③ B．①③④⑤ C．③④⑤ D．②③④⑤ 5、读“江苏省和宁夏回族自治区水资源利用情况对比表”，回答： 省级 行政区 人均用水量 （m3/人·年） 人均生活 用水量 （m3/人·年） 人均生产 用水量 （m3/人·年） 农田灌溉亩 均用水量 （m3/亩·年） 万元GDP 用水量 （m3/万元） 江苏 610 70 540 446 570 宁夏 1780 26 1754 1352 4000 （1）两省区在水资源利用结构上有哪些差异？ （2）简要分析宁夏的农田灌溉亩均用水量比江苏多的自然和人为原因。 【精美板书】 【课后反思】