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1 在学校发展务虚会上的发言 各位领导： 上午好。近年来，在校党委行政班子的坚毅领导下，在各 学院和相关单位的大力支持下，学校积极贯彻落实国家和省有 关文件精神，狠抓教学管理，加强专业和质量工程建设，创新 和改革人材培养模式，建立健全教学质量监控体系，积极推进 校企协同育人，常规教学管理科学规范，教学质量稳步提升， 人材培养取得丰硕成果。 具体成绩再也不详述，下面我就如何紧扣“立德树人”根本 任务，结合本科审核评估，进一步推进人材培养与专业建设， 谈一下意见和建议。根据会议精神，不谈成绩，只谈问题和举 措。 一、教学工作的中心地位需要进一步加强 始终坚持教学工作的中心地位，教学改革的核心地位，教学 建设的优先地位不动摇，坚固树立教学质量是学校生命线的观 念是建设高水平大学的根本保障。“中心不牢，地动山摇”。 教学工作的中心地位的落实情况也是各类评估和考核的核心。 但结合更名工作和各类考核工作，我们在自查中都发现，不少 指标还与教育部和教育厅的要求有一定差距。比如学校专题研 究教学工作的会议不够；学校领导深入学院和单位听课、调研 和指导教学工作、现场解决教学难题的次数不够；教学经费投 2 入严重不足。各学院对于教学工作的新形势、新问题以及教学 改革关心重视不够。 在专业人材培养方案、教学大纲等的制定、执行方面不少学 院也重视不够。如：在日常教学计划调整、课程调整、教师调 整等方面，学院领导不做审查，随意签字。有的调整是严重违 背教学管理规范的，甚至是可以定为一级或者二级教学事故的 事情，我们学院领导照样签字允许。 举措建议： 1. 大力开展宣传工作，以全面深化教育教学改革为契机， 在各类会议上，多途径，多层面广泛宣传强调教学工作的中心 地位。在学校主页开辟教学动态专栏，专版宣传学校教学工 作。 2. 形成校长办公会专题研究教学工作长效机制； 3. 建立校领导每学期定期到学院现场办公机制； 4. 将教学考核纳入处级干部和教职员工考核中。强化教学考 核的内容和比重，并切实赋予相应的奖励和惩罚。对于教学工 作存在重大过失的集体和个人要赋予一票否决，考核定为不合 格； 5.进一步增加教学工作经费支持； 6.加快教学基础设施建设，争取在评估前，使所有指标达到 教育部最低标准。 二、专业结构需要进一步优化 1.数量与结构问题 3 不可否认的是，学校专业数量的增加为学校办学规模的扩大 做出了巨大贡献。现阶段学校发展规模基本稳定下来，专业结 构的调整就势在必行。现在不少专业与学校的办学定位和社会 需求不太相符，招生也存在很大艰难。学校转型过程中必须要 对现有专业进行整合和淘汰。 2.专业性质与学院归属问题 经过多年发展，各学院都得到长足发展。各学院的专业数量 也在不断增加，但是不同程度浮现专业性质与学院属性之间的 不相称，或者部份学院专业数量过多现象，造成管理的不便和 资源的浪费。 举措建议： 1. 建立专业退出机制，下大决心停办淘汰部份专业。目前我 们的专业结构离学校的奋斗目标有很大差距，专业结构调整刻 不容缓。对于连续几年报考率低、就业前景差、学生转专业人 数多，又与学校发展规划不符的专业，经过论证，或者进行改 造，或者停招，特殊差的坚决停办。 同时依托目前正在开展的专业评估，对于评估不合格，整改 不力的专业同样予以停招，直至停办。 2.进一步优化学院与专业之间的结构。应该根据学科专业属 性，对目前的学院进行相应调整。学院管理的学科专业过杂过 多，势必增加管理难度，同时产生各种资源的浪费。每一个学院 管理的学科尽量不超过一个，最多不能超过两个，专业数保持 在 4 个摆布，形成环绕某一个学科建立专业群，抱团发展，打 4 造一批应用型突出、特色鲜明、优势显著的品牌专业，形成 “拳头产品”。 3.建立优秀专业奖励机制。依托目前安徽省已经启动实施 的专业评估工作，对于我校评估成绩优秀，在安徽省排名靠 前，或者能够进入省一流专业建设的专业，予以重奖。 三、实践教学需要进一步加强 实践教学是现阶段高校办学质量竞争的重要方面，教育部教 育厅近年来连续下达一系列文件强调加强实践教学。目前我校 实践教学还存在经费投入不足、实验室和实践基地不足、实践 教学系统化不强、创新创业教育职责不清等问题。 举措建议： 1.加大实践教学投入。经费不足是目前制约实践教学开展 的重要因素。 教学仪器设备购买、实验室和实践基地建设、学 生开展实践活动都需要大批经费。 2.尽快启动实训大楼的建设，增加实验实训场所。 3.各学院要根据专业特点，重新思量，系统论证专业教学 的实践教学的学时和安排，争取在新一轮的人材培养方案中贯 彻进去。 4.明确创新创业教育管理机制。建议学校成立独立的创新 创业教育管理机构，统筹规划管理创新创业工作。 5.