子路曾皙冉有公西华侍坐教案.docVIP

(完整word版)子路曾皙冉有公西华侍坐教案 (完整word版)子路曾皙冉有公西华侍坐教案 PAGE PAGE 1 (完整word版)子路曾皙冉有公西华侍坐教案 子路曾皙冉有公西华侍坐 教案教学设计 第一节 一、导入： 北宋开国宰相赵普说过一句名言，“半部《论语》治天下” ，我们在初中时学过《论语十则》,今天我们一起来学习《论语》中的另一名篇《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》. 二、《论语》有关知识： 《论语》是一部语录体的散文集,是记录孔子及其弟子言行的书，由孔子的弟子们编纂而成。孔子及其弟子的这些谈话,全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。(宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。《五经》是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。） 三、孔子简介： 有道是，“天不生仲尼,万古如长夜.他，一个老人,让我们高山仰 止，景行行止.1998年,全体诺贝尔奖获得者共同作了一个宣言：如果人类在21世纪还想继续生存下去的话，必须回到两千五百多年前，从中国的孔子那里吸取智慧。那么孔子究竟是怎样一个人? 孔子，名丘,字仲尼（公元前551—479年），鲁国陬邑(今山东曲阜）人。春秋末期的思想家、政治家、教育家、儒家学派创始人。被尊称为“圣人”, 其思想核心是“仁”,政治上主张“以礼治国”。曾在鲁国做官后周游许多诸侯国,目的是推行自己的政治思想，但未被采纳。晚年创办私学，致力教育工作,相传有“弟子三千，七十二人贤士。同时整理了“六经”。 四、解题： 学生看注释后,说出四人的姓、名、字，解释“侍坐。 五、词句理解： 1、学生参看注解弄清词句意思： 2、教师讲解重要词句： 3、教师检查学生对词句的掌握情况: 4、练习： 以 以吾一日长乎尔 介词，因为. 必以长安君为质，兵乃出 介词,把，拿，用。 毋吾以也 动词，认为. 如或知尔，则何以哉 动词,用、做。 为国以礼,其言不让 介词，用。 加之以师旅，因之以饥馑 介词，把。 不宜引喻失义,以塞忠谏之路也 连词，表结果,以致于 受命以来，夙夜忧叹 语助，表时间、方位和范围 忠不必用兮,贤不必以 动词，任用 尔 以吾一日长乎尔 代词,你、你们。 问君何能尔。 代词， 这、那、这样、如此。 子路率尔而对曰 助词,相当于“然”，形容词词尾。 鼓瑟希,铿尔 助词，相当于“然”，拟声词词尾. 乎 以吾一日长乎尔 介词，比 摄乎大国之间 介词,在 异乎三子者之撰 介词，和、与 浴乎沂,风乎舞雩 介词，在 何伤乎？亦各言其志也 语气词，呢 方 可使有勇，且知方也 道,是非准则。 方六七十里 方圆 不以规矩，不能成方圆 方形 方欲行 ,转视积薪后， 正,才 如 如或知尔,则何以哉 如果 方六七十里，如五六十里 或者 如其礼乐，以俟君子 至于 赤，尔何如 与“何连用，即“如何,怎么样 权将如吴 到……去 不动如山 像，如同 夫 一夫不耕，或受之饥 成年男子 使君自有妇，罗敷自有夫 丈夫 夫三子者之言何如 这，那 夫战，勇气也 发语词，用在句首引出议论 夫子何哂由也 与“子”组成“夫子，对孔子的尊称 则 《论语》六则 指分项或分段落的文字的条数 居则曰“不吾知也。 副词,就 于其身也,则耻师焉 副词, 却，可是 如或知尔，则何以哉 连词，那么 唯求