小学部编版习作 我和_过一天-习作指导课件.pptxVIP

我和__过一天 我们一起来看看他们是谁？ 审题 神话，是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手法编出的。 1.确定人物，大胆想象。 2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？ 内容 主角 配角 地点 你想写的人物 2到3个（动植物都行） 任意地方 1.选定人物、地点。 要想使编出来的故事生动有趣，吸引别人，有什么方法呢？ 2.故事情节 斗胖虎 拔牙记 减肥记 ①大家认为这三个部分的重点在哪里？ 做什么？ ②我们就以 “猪八戒拔牙”为例，来重点探讨猪八戒是怎样拔牙的。同学们，这个题目中的最关键词是什么？那么，你认为猪八戒的这颗牙拔了几次呢？ ③想想看，猪八戒拔牙为什么一次、两次不成功，到第三次才成功呢？你和猪八戒每次分别去哪里拔牙？为什么安排他去那些地方？在那些地方，你们又看到了怎样的情景？想到了什么？结果怎么样？ 想想你想和谁过一天？你了解他们的特点吗？按要求准备。 要求： （1）你会选择谁。 （2）说一说你们会一起去那里，会做些什么，会发生什么故事。 总结 和神话（童话）里面的人物过一天，首先应简要介绍人物的特点,运用拟人的手法，把它拟人化；详细介绍你们之间一天里发生的故事。 根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。 1.自由习作，写出初稿。 2.小组交流，合作评价修改。教师点拨，指出学生的不足与长处。 3.选择典型的文章，集体讨论修改。 4.学生修改自己的习作，进一步提高和完善习作。 我们，还在路上…… You made my day! 知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。 我们，还在路上…… Pure of heart， life is full of sweet and joy! 二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。