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2023年小学语文一年级上册第八单元教学设计优秀案例
+优秀作业设计案例
01、 大单元大主题
统编一年级上册第四单元以观察为主题的单元,本单 元的阅读教学训练要素是借助图画阅读;表达教学训练能与 人交流大胆说出自己的想法。结合本单元课文内容、口语交 际、语文园地、课后思考题,本单元的学习就是以学生生活 为基础,在单元课文学习中通过”识字与写字、阅读与鉴赏、 表达与交流、梳理与探究等”语文实践活动中,借助拼音在 读准、读通、读顺课文中,学习根据问题,借助圈一圈、画 一画的方法,从文中提取信息的学习方法,初步培养学生的 阅读能力,并逐步形成学生喜欢大自然、观察自然、勤于动 动脑思考的必备品格和关键能力。围绕这个总体要求,拟定
本单元的跨学科学习大主题为:我爱大自然,我会观察自然
02、 大主题大目标
本单元以“观察”为主题编排了四篇课文:《雪地里的 小画家》主要写了小鸡、小鸭、小马来雪地里留下了美丽的 图画的欢乐场景以及渗透青蛙冬眠的科学小常识,意在引导 学生留心观察会发现不一样的美和科学小秘密;《乌鸦喝水》 主要写了乌鸦喝不到水,想办法喝水,最后喝到水的寓言故
事,引导学生发现生活中遇到困难要多观察、多思考;《小
蜗牛》主要以小蜗牛和妈妈之间的对话来一步步去了解一年 四季的不同特点,意在引导学生认真观察,就会有不一样的 发现;根据本单元的总体要求及课文内容的学习要求,将本
单元的目标拟定为:
【识字与写字】
1.认识33个生字,1个偏旁和2个多音字,会写13个
字和1个笔画
2.正确朗读、流利课文、读准字音。
3.背诵《雪地里的小画家》《风》
【阅读与鉴赏】
1.能找出课文中明显的信息
2.借助图画,看图猜字,阅读课文
3.了解自然常识,体会观察自然和生活的趣味
【表达与交流】
1.与人交流,能大胆说出自己的想法
2.学习写新年贺卡,能给家人和朋友,写一句祝福的话
【梳理与探究】
1.观察字形,掌握熟字组新字的识字方法,学会归类整
理。
2.整理搜集新年习俗,了解春节的习俗,体会过年的快
乐
03、 大情境大活动
根据课标语言文字积累与梳理和“文学阅读与创意表 达”的要求:本单元的学习引导学生在语文实践活动中,积累 短语语言材料和语言经验,形成良好语感;通过观察、分 析、整理,发现汉字的构字组词特点,尝试发现汉字的一 些规律,初步学习分类整理课内外认识的字,掌握多种识 字方法。另一面则是学生在语文实践活动中,通过整体感知、 联想想象,学习儿歌、童话,阅读图画书,体会童真童趣,
感受多姿多彩的生活,初步体验文学阅读的乐趣
根据本单元的主题设置两个大活动项目:
一、单元主题化情境活动项目一:我爱大自然,我会观察
大自然
(一)我爱大自然,我会观察动物
(二)我爱大自然,我会思考
(三)我爱大自然,我会观察四季
二、单元主题化情境活动二:我会观察,我会分享
04、大关联大整合
围绕单元大主题,从最后要达成总体要求学会思考这一 单元应用拓展性学习作为总体要求,将本单元的识字学习内 容、园地学习等单元内容进行组合,构建一个单元主题化、
项目式学习目标系统,进行比较学习:
整合比较学习:关联语文园地的字词句运用第一题、展
示台,与本单元的4篇课文进行整合比较学习:
(1)《雪地里的小画家》:学会留心观察,观察不同动
物的脚印特点
(2)《乌鸦喝水》:遇到问题,学会观察、冷静思考
(3)《小蜗牛》:学会留心观察四季不同的变化特点
05、大项目 大任务
围绕以上两个项目活动设计了以下项目活动任务如下:
一、单元主题化情境活动项目一:我爱大自然,我会观
察自然
(一)项目学习任务一:我爱自然,我会观察动物
精读学习《雪地里的小画家》
1.结合插图,听老师泛读《雪地里的小画家》,初步感知
不同动物的脚印特点
(1)借助拼音集中拼读,读准字音后鼻韵“用、洞”,
抓住“洞”的部件“同”识记字形、字音
(2)借助拼音拼读前鼻韵“参、群”,抓住“群”右边
的部件“羊”理解字形字义:如一群羊、 一群牛
(3)借助拼音读准多音字“着”
2.生借助拼音自由读准、读顺课文,
3.联系生活创设情境,读好课文:天上飘着洁白的鹅毛
大雪,你是什么心情?你会不由得说什么?情境引入:
下雪啦!下雪啦!抓住“!”读出下雪了的开心
3.朗读课文说说,雪地里来了哪些小画家,用圆圈圈出
来,它们画了什么?用横线画出来
小鸡画竹叶
小狗画梅花
小鸭画枫叶
小马画月牙
(1)随文认识“竹叶、月牙、小马”
指导观察“竹”字识记字形
(2)指导生在图上描出不同动物的脚印
(3)师生问答游戏读准课文:
小鸡画什么?小鸡画竹叶
小狗画什么?小狗画梅花
小鸭画什么?小鸭画枫叶
小马画什么?小马画月牙
(4)联系学生生活实际,说说雪地里还会来哪些小画
家?他们会画什么呢?
4.雪地里的
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