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科学 教科版 二年级 下册;;能在观察中发现问题、提出问题，对问题做出推测。
通过实验测试获取证据，用证据检验预测。
能运用多种方法检验磁铁不同部位的磁力大小。
能初步运用证据进行信息描述。
;能体会认真实验、细致观察的重要性。
能初步了解研究一个问题可以设计不同的实验方法。
能体会到多个证据对研究结论的得出具有重要的作用，尝试用多种方式认识事物。
初步养成用事实说话的意识。;知道运用适当的实验方法能使研究更加深人。
初步运用简单材料设计解决问题的方法。;条形磁铁;磁铁的各个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？;各部分磁力一样大。;;温馨提示：一定要细致，注意清点。;实验结果:;;实验步骤;5个回形针排成一条直线;标出回形针被吸引的位置;实验结果:;;实验步骤：
1.将条形磁铁放在装有铁粉的盒子上。
2.轻轻晃动铁粉盒。
3.观察现象。;实验结果:;铁粉在条形磁铁上是怎样分布的？尝试画一画。;1.实验中的哪些现象说明了条形磁铁有两个磁极？;怎样找到蹄形磁铁的磁极？;;一、填一填。;二、判一判。（对的画“√”，错的画“?”）;三、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）;2.如下图所示，将小钢珠放置在蹄形磁铁上，小钢珠会（ A ）处。;4.在做“用磁铁的不同部位接触回形针”的实验时，回形针一定要（ B ）。;5.用条形磁铁的不同位置吸引回形针，下列说法错误的是（ C ）。;6.如下图所示，推动条形磁铁吸引回形针，最先吸引到回形针的部位是（ A ）。科学 教科版 二年级 下册;;能在观察中发现问题、提出问题，对问题做出推测。
通过实验测试获取证据，用证据检验预测。
能运用多种方法检验磁铁不同部位的磁力大小。
能初步运用证据进行信息描述。
;能体会认真实验、细致观察的重要性。
能初步了解研究一个问题可以设计不同的实验方法。
能体会到多个证据对研究结论的得出具有重要的作用，尝试用多种方式认识事物。
初步养成用事实说话的意识。;知道运用适当的实验方法能使研究更加深人。
初步运用简单材料设计解决问题的方法。;条形磁铁;磁铁的各个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？;各部分磁力一样大。;;温馨提示：一定要细致，注意清点。;实验结果:;;实验步骤;5个回形针排成一条直线;标出回形针被吸引的位置;实验结果:;;实验步骤：
1.将条形磁铁放在装有铁粉的盒子上。
2.轻轻晃动铁粉盒。
3.观察现象。;实验结果:;铁粉在条形磁铁上是怎样分布的？尝试画一画。;1.实验中的哪些现象说明了条形磁铁有两个磁极？;怎样找到蹄形磁铁的磁极？;;一、填一填。;二、判一判。（对的画“√”，错的画“?”）;三、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）;2.如下图所示，将小钢珠放置在蹄形磁铁上，小钢珠会（ A ）处。;4.在做“用磁铁的不同部位接触回形针”的实验时，回形针一定要（ B ）。;5.用条形磁铁的不同位置吸引回形针，下列说法错误的是（ C ）。;6.如下图所示，推动条形磁铁吸引回形针，最先吸引到回形针的部位是（ A ）。
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