苏教版五年级下册语文《郑和远航》.pptx

11 郑和远航;1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。（重点）;县县）），， 时时，，被提提;航海装备 在郑和下西洋的船队中，有五种类型的船舶。第一种船叫“宝船”。最大的宝船长四十四丈四尺，宽十八丈，载重量八百吨。这 种船可容纳上千人，是当时世界上最大的船只。第二种船叫“马船”，马船长三十七丈，宽十五丈。第三种船叫“粮船”， 它长二十八丈，宽十二丈。第四种船叫“坐船”， 长二十四丈，宽九丈四尺。第五 种船叫“战船”，长十八丈，宽六丈八尺。可见，郑和所率领的船队的船只，有的用于载货，有的用于运粮， 有的用于作战，有的用于装载人员、货物，分工细致，种类较多。可以说，郑和的船队是一支以宝船为主体，配合以协助船只组成的规模宏大的远航船队。;左右结构：码、赠、撕、桅、炫、珊半包围结构：遣、魁 上中下结构：器 上下结构：拳、范、瓷、鬓独体结构：夷;扶老携（; 相;壮观：景象雄伟。本课指六十二艘大船特别雄伟。 魁梧：( 身体) 强壮高大。本课形容郑和身材很高大。炫耀：夸耀。 宏大：巨大；宏伟。脱缰：失去控制。 袭击：趁对方没有戒备，突然进行攻击。开阔：使开阔；（思想、心胸）宽阔。;流传： 传下来或传播开。 浩浩荡荡：水势壮阔的样子。形容气势雄壮，规模宏大。本课指郑和的船队声势浩大。 人山人海：形容汇聚的人极多。本课指苏州府刘家港码头的人极多。 镇定自若：遇到紧急情况或危险不慌不忙，不改变常态。本课形容郑和面对险境很镇定，不慌张。;化险为夷：使危险的情况或处境变为平安。本课指郑和率领船队一次又一次战胜险境。 严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。本课指郑和和军士们做好准备来应付海盗的袭击。;??;亲切 亲密 都表示关系好而且很密切的意思。 “亲切”着重指内心感到亲近，情意真挚，也指热情而关心；而“亲密”侧重指关系密切，感情好。 同学们看到老师感觉很亲切。 两位老师正在亲密地交谈。;请同学们带着以下问题读课文。核心问题： 郑和远航有什么重要意义？ 串珠问题： 郑和一共进行了几次远航？持续了多少年？ 本文???点记叙了哪一次远航？为什么把62艘大船称为“宝船”？ 郑和在远航过程中遇到了怎样的困难和危险？他又是如何战胜它们的？;第一部分（第1-5 自然段）：主要写郑和率领船队第一次远航的情况。 第二部分（第6、7 自然段）：简要介绍郑和远航的时间、次数、范围，点明了郑和远航的重大意义。;各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思，都表示热烈欢迎；老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼，争相到海边观看。他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。当时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷用香料、珊瑚（hú）、珠宝等去换取中国的土特产品。各地的商人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情。 本段从哪几个方面介绍船队与各国的交往？;本段从两个方面介绍船队与各国的交往：一是与各国君臣交往，二是与当地百姓的交往。从这两方面能够清楚地看出船队与各国交往的盛况。;然而，这次航行也充满了凶险。（中心句） 在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船 队，仿佛要把船只撕裂。 运用比喻、拟人的修辞及环境描写， 生动形象 地表现出当时环境的险恶， 与下文郑和“镇定自若” “化险为夷” 形成对比，表现了郑和出色的指挥才 能和临危不惧的品质。;阅读方法解密：品析拟人修辞方法;;面对如此险境，郑和总是镇定自若， 指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。 本段所叙述的郑和远航遇到的危险主要有哪些方面？一是险恶的风浪，二是海盗的袭击。;郑和远航有什么重要意义？ 郑和远航表现了我国古代人民顽强的探索精神，开阔了中国人的眼界，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。 1.郑和一共进行了几次远航？持续了多少年？郑和一共进行了7次远航，持续了28年。;2.本文重点记叙了哪一次远航？为什么把62艘大船称为 “宝船”？ 本文重点记叙了第1次远航。因为这62艘大船特别雄伟 壮观，同时船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。可见这62艘大船装备十分精良，因此被称为“宝船”。;3.郑和在远航过程中遇到了怎样的困难和危险？他又是如何战胜它们的？ 郑和在远航中遇到了许多困难和危险。其中，在险恶的风浪面前，郑和镇定自若地指挥船队在波涛中奋勇向前 ，一次次化险为夷；在面对海盗的时候，郑和根据事先得到的消息，命令军士们