读书笔记24《给新教师的52个入职建议》.docx

《给新教师的52个入职建议》读书笔记 南林 一个无知的人并不是一个没学问的人，而是一个不会洞察生命、不了解自己的人。一个平庸的教师不是一个知识储备不足的人，而是一个不会修炼自己心灵的人。因为不修炼自己的心灵，就会有意无意的消磨自己的教育理念和信念，最终心灵会渐失丰盈。 代序 教师要一生修行，“修行”二字把读书的境界提高了，把读书的目标确定了。读书是必要的，是长期的，是让人思考的。毫无疑问，阅读是个人成长的必要途径。对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。正如书中教育家所说：教育之途有风景，有荆棘，有得到的温暖，有失意的灰暗，需要灵魂的修行。教师的一生需要修行，修行在于心性和心态，从踏上讲台开始，就要让师生心灵越来越近，将教育渗透在学生的血液与心灵。在面对骚动不安和错误不断的学生，教师要以智慧和情怀包容接纳学生，从而也提高自己的修行。 让自己具有一颗童心 陶行知先生说：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生”。没错，教师修心的第一条就是一定要让自己具有一颗童心。 童心是开启孩子心灵的钥匙。 教师拥有了童心，才能走进孩子的心灵，与他们站在同一视角，去看待周围的食物，才会理解孩子的一言一行，与孩子产生思想共鸣，成为学生的好朋友，才能心灵相通。“亲其师，信其道”，教育才会进入最佳境界。 童心是教师保持激情与梦想的灵丹妙药。 作为一名教师，要承受来自诸多方面的压力和影响，倘若缺少一颗童心，我们将会把这种压力带入到工作中，就会将负面情绪面对孩子，就会对其成长产生负面的影响，因此教师应拥有一颗童心，自觉抛弃一切世俗杂念，想孩子所想，做孩子所做，乐孩子所乐。 教师如何做才能拥有一颗童心呢？ 要了解孩子的心理。学生在心理上表现不平稳、幼稚、容易冲动、情感外露等，教师要学会在学习生活中了解学生的这种心理状态，采取相应的措施，不让学生的逆反心理出现。 要学会换位思考。当我们面对学生的顽皮和淘气时，当我们面对学生叛逆时，对学生多一份理解和宽容，才能正确的引导他们。 总之，教师要修炼一颗童心，才能时刻站在学生的角度去思考问题、处理问题，才能在师生之间建起信任和理解的桥梁。 时刻保持精气神儿 教师的一生是教书育人的一生。教师要想收获精彩的人生，就必须拥有精气神儿。因此，新教师走上工作岗位，还要修炼自己的精气神儿。 教师的精气神儿好，就会给学生一种一身正气、一身书卷气的感觉。 教师的精气神儿好，平时和上课的状态就好。 拥有精气神儿的教师会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，这样的教师时刻有一种乐观开朗的态度，既可以激励自己，又可以给学生做榜样，这样的教师上课时不会总板着脸，一副学究的样子，而是充满激情与活力，神采奕奕，亲切自然，幽默风趣，善于激发学生的思维，让学生的思维在碰撞中产生火花。 如何修炼精气神儿呢？ 教师要努力提升自己的专业能力 所谓腹有诗书气自华，书读的多了自然会让自己产生书卷气，谈吐有据，多读一些名家的书，如魏书生、李镇西等人的作品，多读教改的相关书籍，名师的风采和方法，这样自然而然就会信手拈来，得心应手，从而吸引学生，展示自己的精气神儿。 教师要合理休息和锻炼，提升自己的身体素质 教师要保证充沛的精力，就要合理休息，调节好身心，有了强健的体魄，良好的心态才能在课堂上情真意切，娓娓道来。 教师要修炼自己的心胸 教师要善于管理自己的情绪和调节情绪的方法，能安于教学工作，做事不拖延，教师要待人和气，对待同事谦逊诚恳，以礼相待，对待学生和蔼可亲，循循善诱，对待工作要一丝不苟，精益求精。 总之，教师多方面培养自己的精气神儿，才能培养与时俱进的学生。 爱心和耐心一个也不能少 有人将教师的共情形象地描述为：进入学生心灵世界的能力。教师要修炼共情的心，大有裨益：1、又利于人际关系的协调，一位教师倘若想与学生建立起朋友式的关系，就必须充分发挥共情的育人 效应，展示教师共情的魅力，只有与学生学会共情，才能体验学生的内心世界，就能准确的把握学生情况，更全面的了解学生，具体来说包括以下几点作用：心理相容、心理反思、心理接纳。2、教师修炼共情关系到学生的成长，也关系到教师自身的发展。对学生来说，他们正处于成长和人格完善的关键期，他们在情感、情绪上的自我调节能力还比较差，这时教师不仅要传授学生知识，还要教会学生做人。 不断修炼，与学生共情 “感人心者，莫先乎情”，教师要修炼与学生共情就要修炼一颗善良的心、还要尊重学生、要擅长微笑、要学会换位思考、学会管理情绪、学会因材施教。 爱心和耐心一个也不能少 初为人师，我们要想干好本职工作，就需要修炼自己的爱心和耐心。 爱心的修炼方法： 要善于走进学生的情感世界。教师要把自己当做孩子的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，关注他们最关心和最感兴趣的是什么，有哪些