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广东省教育“双融双创”行动暨2020年教育教学信息化交流展示活动教材版本: 幼儿园南京版整合教材学段学科: 科学活动年级学期: 大班上学期课 名: 会跳舞的盐教师姓名: 吴丽红所在单位: 禅城区南庄镇东方红幼儿园
大班科学活动:会跳舞的盐 禅城区南庄镇东方红幼儿园 吴丽红
1.初步了解并感受声波震动传播的现象,萌发对科学活动的探究欲望。2.能观察到盐随音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离的变化而变化。活动目标:
盐提前做好的薄膜玻璃杯手机纸屑小米枯叶记录表活动材料准备:
观看小视频
爱跳舞的盐
第一次观察:音乐的音量由小变大
声音越大,盐粒跳得越高。0102记录观察的结果。声音越小,盐粒跳得低。小结:03
第二次观察:播放节奏快,慢的音乐
1.播放节奏快,动感的音乐时,盐跳得快,跳得高052.播放节奏慢,舒缓的音乐时,盐跳得慢,跳得低063.记录观察的结果。小结:1.播放节奏快,动感的音乐时,盐跳得快,跳得高
第三次观察:盐与音乐距离远近的关系
1.玻璃杯上的盐离音响远时,盐跳得慢或不跳。2.玻璃杯上的盐离音响近时,盐跳得快,高。3.记录观察的结果。杯上的盐离音响远时,盐离音响近时,盐跳得快,高。3.在记录表上进行记录。小结:
1)猜猜盐为什么会跳舞?2)小结:这是声波震动传播的现象:声音会引起震动形成看不见的声波,传给最近的物体,声波本想传给玻璃杯薄膜,薄膜上有盐粒,所以一起动了起来,这就是 声波震动传播现象。四、讨论交流:
“五、活动延伸:还有哪些东西可以跳舞???
学习任务单
谢谢聆听!
我们,还在路上……Pure of heart, life is full of sweet and joy!二分浇灌,八分等待;二分管教,八分放手;二分成绩,八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”,我们一起,静待花开。
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