邓小平的人格魅力与 邓小平理论的历史地位-职业教育-.pptx

宁夏大学两课部副教授 袁虹 专题一： 一 、设置本专题的意义 二 、邓小平的人格魅力 （ 一 ）生平简介 （二） 评价邓小平 （三） 邓小平的成功之道 三 、邓小平理论的历史地位 内容提要： 一、 设置这个专题的意义： 一 、 为什么要设置这个专题 1 、理论界的声音 《读懂邓小平》（序） ■就是说 ， 我们不仅要读懂马克思主义的某 一部经典著作 ， 而且要读懂马克思主义经 典作家这个人 ， 只有把经典作家这个人， 把他们的生活 、 斗争 、个性特点 、 复杂经 历乃至缺点失误同他们的理论观点 、 著作 结合起来 ， 才可能真正读懂。 2 、从对创立者的认同到对理论 的接纳 研究某一理论必须关注其创 立者 ， 所谓道与人相结合。 —— 华东师大教授 宋进 《邓小平理论的品格研究》 3 、挖掘邓小平理论中的人文精神 政治勇气 理论勇气 人格力量 4 、揭示邓小平理论形成 、发展 的背景知识 二 、邓小平的人格魅力 · 1934年 30岁 再次出任中共中央秘书 长 · 1942- 1943年 39岁-40岁 太行山 独立指 挥 政治上 成熟重要时期 ·1904年8月22 日 ·1927年 23岁 七会议之后） 出生于四川广安县(市） 担任中共中央秘书长（八 ·1949年- 1952年 任西南局第一书记 ·1954年 50岁 任中共中央委员会秘 书长 ， 政治局委员 ·1956年 52岁 党的“八大 ”， 担任 中共中央总书记 ·（ 1956- 1966） ·1975年 71岁 中央副主席 、 副总理 、 军委 副主席 ， 主持日常工作 ·1977年 73 恢复中央副主席 、 副总理 、 军委 副主席 、 总参谋长 ·1978年 74岁 开始了改革开放和现代化建 设总设计师的生涯 · 1980年 76岁 辞去国务院副总理职务 · 1983年 79岁 辞去政协主席职务 · 1987年 83岁 辞去中央政治局委员职务 · 1989年 85岁 辞去中央军委主席职务 · 1997年2月 93岁 逝世 第一次： 1933年—— 主编《红星报》 —— 参加长征 第二次： 1966年—— 1973年恢复职务—— 1975年 第三次： 1975年—— 1976年4 、5 日 —— 1976年—— 1977年 邓小平“三落三起 ”的经历： 2 、毛泽东眼中的邓小平 1 、邓小平眼中的邓小平 （二） 评价邓小平 —— 江泽民说： 一 人民在前进道路上 的巨大变化 ， 产生 列的伟大人物： 孙 小平 个世纪以来 ， 中国 经历了三次历史性 了三位站在时代前 中山 、毛泽东 、邓 3 、江泽民眼中的邓小平 以西方为背景的国际舆论 对邓小平的评价 日本学者竹内实认为 ， 邓小平是中国历 史上的第四位伟人。 美国前总统尼克松认为 ， 邓小平是当代 世界最重要的领导人之一。 中国眼中的邓小平 ——邓小平的人格特征：（革命风格） 1 、尊重实践 ， 思想敏锐 2 、尊重群众 ， 热爱人民 3 、 目光远大 ， 胸襟开阔 4 、崇尚实干 ， 行动果断 5 、文风朴实 ， 不讲空话 6 、无私无畏 ， 不（能） 屈不扰 ——邓小平的伟大历史贡献： 1 、邓小平是新时期党在政治上和思想 理论上的杰出代表 2 、邓小平是党和人民群众集体智慧的概 括者和总结者 3 、邓小平是邓小平理论中主要科学论断 的提出者 （三） 邓小平的成功之道 三 、邓小平理论的历史地位 1 、它是马克思列宁主义的基本原理同当 代中国实践和时代特征相结合的科学成果。 2 、它是毛泽东思想在新的历史条件下的 继承和发展。 3 、它是马克思主义在中国发展的新阶段。 4 、它是当代中国的马克思主义。 5 、它是中国共产党集体智慧的结晶。