认识显微镜和使用显微镜.docx

认识和使用显微镜 一．教学目标 认识显微镜的结构，练习使用显微镜 了解细胞很小，形态是各种各样的 体验工具和技术的改进对科学发展的促进作用二．教学重点难点 显微镜的使用 三．教具准备 显微镜，刻度尺，永久装片四．教学过程 1、简要介绍显微镜的发展史 提到：1665 年，英国科学家罗伯特 胡克自制了显微镜（观察木栓切片，发现了细胞） 2、显微镜的结构 载物台：放置标本的地方，中间有通光孔压片夹：可固定载玻片 遮光器：圆形板，板上有大小不等的圆孔，叫光圈 反光镜：一面为平面镜，一面为凹面镜（可以会聚光线，增加亮度） 粗准焦螺旋：转动时镜筒升降范围较大 细准焦螺旋：转动时镜筒升降范围较小 目镜和物镜：两者组合起来，有放大作用，常用的目镜有 5× ，10×， 12×， 5×，常用的物镜有 4×， 10×（低倍镜），40×（高倍镜），物镜和目镜的放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。 三．使用方法 安放—对光—放片—调焦—观察四．注意事项 观察时睁开双眼，左眼看目镜，右眼睁开以便及时绘图和记录结果 光线较强时选用平面镜，光线较弱时选用凹面镜 向前转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，眼睛看物镜直到物镜接近玻片为止，然后眼睛观察目镜，向后转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢上升，直到看到物象。 必须先用低倍镜找到清晰的物象，然后再用高倍镜观察 五．观察装片与讨论 观察感兴趣的物体：头发，指纹，纸片等 观察各种形状和大小的细胞，画下来。通过显微镜的放大倍数，估计细胞的大小；体会细胞的多种多样。 观察直尺（如图所示） 将看到的数字画在圆圈中 4 5 6 比较两图，你发现了什么？请把你的发现写下来 （显微镜中显示的图象是左右颠倒，上下相反） 4．观察过程中，如果需要观察的物体不在视野的中央，在左侧，应该如何使它移动到视野的中央？（向左移动） 5．低倍镜转换成高倍镜时，视野中找不到清晰的物象，怎么办？（稍微向后调节细准焦 螺旋即可） 六．小结（竞赛：显微镜的结构看谁知道的最多，谁最有权使用）