甘肃省高台县第一中学最新高二语文上学期期中试题.doc

PAGE 9 - 高台一中2018--2019学年上学期期中试卷 高二语文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 考试范围：人教版必修5 一、古代文浏览（36分） （一）论述类文本浏览（本题共3小题，9分） 浏览上面的文字，完成1~3题。 园林与昆曲 作为比翼双飞的世界文明遗产，苏州园林和昆曲艺术都相当集中地体现出极富东方美学神韵的中国传统艺术精神。这是巧合吗？不是！两者都可以被看作是自然生态环境与人文生态环境彼此交融、整合结出的果实。 去过苏州园林的人不少，但能真正道出其美的人却不多；听说过或看过昆曲的人也不少，但能深刻熟悉其美学价值的人却不多。 在中国的戏曲舞台上，昆曲是雅得不能再雅的“阳春白雪”，而昆曲的发祥地，正是在分不清究竟是“城中园”还是“园中城”的苏州。在许多人的眼里，没有园林，苏州，便不是苏州，那么，假如再加上这一句：没有昆曲，苏州也不是苏州，完全该当是成立的。 不仅《牡丹亭》的主人公杜丽娘唱出了“不到园林，安知春色如许”的词句，昆曲的许多剧目和内容都和园林有着千丝万缕的关系。曲，曾经取材于园林，也曾吟唱于园林，与园林有一种天然的契合。拙政园中的卅六鸳鸯馆，便是园林主人与友人们欣赏并演唱昆曲的地方；而网师园的濯缨水阁，怡园的藕香榭，也都有演戏的功能。 苏州园林，精致雅洁，亭阁居高，绿树葱茏，充溢着浓郁的诗情画意和文人认识。这类浸透着精神要素的物资景观，是东方审美情趣的凝聚和物化，构成一种品位极高、自成体系的中国园林文明。园林的次要功能，是供人们在充满诗情画意的氛围中，获得赏心顺眼的审美满意和愉悦的心思效应。春雨冬雪，夏蝉秋虫，在四时不同的园林景观当中，人们会触发许多遐思和联想，兴发许多相聚、雅集等人际活动。 因而，伴随着游园而来的许多顺时应景活动，诸如宴月飞觞、迎春赏花，特别是度曲吟唱之举频频进行。在情景交融当中，最大限制地获得了园林所提供的良辰美景、审美情趣和应时节俗方面的满意。 昆曲艺术与园林艺术的必定结合，能使人获得美妙的艺术享用和思想净化的双重审美效果。昆曲鼎盛时期也是苏州园林艺术成熟并登峰造极的时期，更是苏州文明艺术和商业经济空前富强的时期，因而可知，昆曲与园林水乳交融，相依相存，成为园林文明的连续和衍化，使苏州园林从更高层次上发挥了它在审美领域中的多功能作用，变“静态”艺术为动静结合，显示了无量生机和魅力。 地方文明艺术的特色总是与当地的水土风情和人文底蕴毫不相关。昆曲和园林，都发轫于具有广采博取兼容特性的太湖文明（吴文明），昆曲将文学、音乐、歌舞、美术、雕塑、武术乃至杂耍技艺融汇兼容于同一载体，与园林艺术共具幽雅、细腻、抒情、婉约的艺术风格。 欣赏苏州园林，需求进入一种“虚境”。非常皎洁的月光，在宣纸普通的云墙上，将摇晃的树影筛成动人的水墨，或许就在此时，又添了一声青蛙自荷叶上跳入水中的响动。欣赏园林之境，不是用很纤细、很淡然的心态，是没法进入角色的。 欣赏昆曲，又何尝不是如此。要知道，昆曲唱演和欣赏的最好方式，从来就是粉墙花影，笛箫鼓板，三五知己，花前品茗，梅下饮酒，箫竹盈耳，拍曲应和，情兴倍添。昆曲清唱和表演艺术，在它的构成阶段并非剧场艺术，而是园林里的艺术。 而要真正品赏园林，又当是蕉窗听雨般的情致，而人文明的蕉窗听雨情致，便是有着同样意味的昆曲了。 1．以下对园林作用的表述，不符合原文意思的一项是（3分） A．没有昆曲，苏州也不是苏州，昆曲的发祥地，正是在分不清究竟是“城中园”还是“园中城”的苏州。 B．卅六鸳鸯馆、濯缨水阁与藕香榭，精致雅洁，为昆曲的演唱提供了充溢着浓郁的诗情画意的环境。 C．昆曲与园林水乳交融，相依相存，苏州园林艺术的登峰造极，使得昆曲艺术也走向艺术的高峰。 D．在情景交融中，园林可以最大限制地为人们提供良辰美景、审美情趣和应时节俗方面的满意。 2．以下对原文论证的相关分析，正确的一项是（3分） A．文章阐释苏州园林和昆曲艺术极富东方美学神韵的艺术特点，是为了展现广采博取兼容特性的太湖文明（吴文明）。 B．作者列举《牡丹亭》的主人公杜丽娘唱出了“不到园林，安知春色如许”的词句的例子，印证了昆曲的发祥地正是苏州。 C．文章最初阐述了欣赏昆曲和园林都需求进入一种“虚境”，充分展现了昆曲和园林水乳交融、相依相存的特点。 D．文章深化挖掘昆曲和园林的彼此交融的艺术特色，并追溯到太湖文明的特点，表现了两者的幽雅、细腻、抒情、婉约的艺术风格。 3．根据文章内容，以下说法不正确的一项是（3分） A．许多人听过昆曲，但能深刻熟悉其美学价值的人却很少，可看出昆曲佶屈聱牙。 B．人们聚集在苏州园林，兴发一些活动，次要是从事昆曲的吟唱。 C．昆曲艺术的构成与进展，只是与当地的水土风情和人文底蕴毫不相关，因而具有幽雅、细腻等艺术风格。 D．欣赏昆曲，也要用很纤细、很淡然的心