人教版高中英语高考一轮复习-介词和动词精讲.ppt

2）系动词本身有词义，但不能单独作谓语，后须跟表语构成系表结构，说明主语的状况、性质、特征等情况。 I am smart. 系动词后可跟形容词/名词 the fish tasted delicious i became a teacher 3）助动词协助主动词构成谓语动词词组的词叫助动词。它本身无词义，不可单独作谓语。 eg: He dont like durian. 助动词 主动词 * * 4）情态动词有词义，但不能单独作谓语，必须和实意动词一起构成谓语。情态动词没有人称、数的变化.情态动词以后加动词原形。 He can play the guitar. 谓语 * * 4.动词的五种形态 原形 第三人称单数形式 过去式 过去分词 现在分词 * * 类别 例词 通常在动词后加-s work-works, come-comes 以s, x, sh, ch以及o结尾的动词后加-es Guess-guesses,mix-mixes,catch-catches,finish-finishes,go-goes 以辅音字母加y结尾的动词变y为i加-es Study-studies,fly-flies 第三人称单数变化规则 * * 动词过去式：只用于一般过去时， 动词过去分词：用于现在完成时，过去完成时和被动语态。 也可以做定语，表示动作与相应的主语之间的被动关系。 eg:They have lived in this village.现在完成时 We had read 20 books过去完成时 His car was stolen last night被动语态 Seen from the top of the hill, the house looks small.做定语，与主语是被动关系 * * 动词过去式/过去分词变化规则 类别 例词 通常在动词后加-ed work-worked, play-played 以e结尾的动词后加-d hope-hoped,live-lived 以辅音字母加y结尾的动词变y为i加-ed Study-studied,fly-flied 以元音字母加辅音结尾的，双写最后的辅音字母再加-ed stop-stopped plan-planned 动词过去式的不规则变化见详表 * * 现在分词 用于现在进行时，过去进行时，也可以做状语和定语。 做定语时表示动作正在进行或者与主语是主动关系。 eg: Students are listening to the teacher.现在进行时 Holding a book in her hand, Miss lin walked into the meeting room.作定语，与主语是主动关系。 * * 现在分词的构成 类别 例词 通常在动词后加-ing work-working, play-playing 以不发音e结尾的动词去e后加-ing hope-hoping,live-living 以元音字母加辅音结尾的，双写最后的辅音字母再加-ed stop-stopping plan-planning * * 接不定式to do作宾语的动词 【速记口诀】 　　三个希望两答应，两个要求莫拒绝； 　　设法学会做决定，不要假装在选择。 【妙语诠释】 三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise 两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse 设法学会做决定：manage，learn，decide 不要假装在选择：pretend，choose 假装做某事： pretend to do sth * * 接动名词doing作宾语的动词 【速记口诀】 Mrs. P Black missed a beef bag. (P·布莱克夫人丢了一个牛肉袋。) 【妙语诠释】 该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。这些动词分别是： M=mind， r=risk， s=succeed in，P=practice，B=be busy， l=look forward to，a=admit，c=can’t help， k=keep on， m=miss，i=insist on，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，a=avoid，b=be worth，a=advise，g=give up。 建议做某事：advise doing sth. * * 不定式作宾语补足语时省to的动词 【速记口诀】 　　一感，二听，三让，四看，半帮助 【妙语诠释】 一感：feel；二听：hear，listen to；三让：make，