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思维导图在初中英语词汇教学过程中的应用
引言 将思维导图应用到学校英语教学中，一方面能提升同学认知、记忆与应用英语词汇的力量，另一方面能使学校英语词汇教学传统模式得到创新，根本转变教授英语词汇的方式，提高学校生把握英语词汇的力量。 一、思维导图的定义和特征 在十九世纪七十年月产生了思维导图这种新型笔记方式，其最先由英国一个学者提出[1]。思维导图是一种帮助思维的有效工具，具有发散性、高效性和简洁性。思维导图将发散思维作为基础，激发右脑的整体思维、想象思维、图像和颜色等，同时能调动左脑的文字、规律思维和条理等，主要是对大脑潜力进行开发，提升制造思维水平。 思维导图主要具有以下特征
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