做一个幸福的班主任(山东淄博).pptx

向山东淄博的班主任朋友致敬！;做一个幸福的班主任;做一个幸福的班主任;一、请你一定要幸福（班主任幸福的意义）;一、请你一定要幸福（班主任幸福的意义）;一、请你一定要幸福（班主任幸福的意义）;二、幸福在哪里（班主任幸福的内涵）;二、幸福在哪里（班主任幸福的内涵）;二、幸福在哪里（班主任幸福的内涵）;二、幸福在哪里（班主任幸福的内涵）;二、幸福在哪里（班主任幸福的内涵）;二、幸福在哪里（班主任幸福的内涵）;二、幸福在哪里（班主任幸福的内涵）;三、幸福归来（班主任幸福的创生）;案例：山鹰，起飞了;两位教师关注的不同;管理与经营的区别：;管理与经营的区别：;（三）经营求异，管理趋同 在企业中，经营是市场经济的产物，主要内容包括商品经营、资产经营、资本经营，在日益激烈和残酷的竞争中，需要特别重视品牌、特色、个性建设，特别强调人无我有，人有我优，人有我特，否则，就难以在汹涌的市场大潮中立足。 管理是集体劳动和分工协作的产物，但凡有集体 劳动和分工协作就产生管理，主要内容包括制度管理、机制管理和文化管理等，具有趋同的特征。;管理与经营的联系： 经营和管理有着各自的关注重点，一个组织的建设，离不开经营和管理，光抓经营或是光抓管理都不能达成目标。经营因为着眼外向开拓和内涵延伸，着眼方向和大局把握，着眼品牌和特色建设，在日新月异的当代社会，作用越来越突出。纲举才能目张，经营是纲，管理是目，只有经营确定的方向、战略、品牌是正确的，管理才有效果，才有意义，管理必须为经营服务。;三、幸福归来（班主任幸福的创生） 对学生毫不犹豫的爱心发送 自觉又恒久的目标引领 变管理为经营的策略选择 对班级发展的个性追求;班级发展：;班主任专业发展模式：;班主任专业发展模式：;班主任专业发展模式：;班主任专业发展模式：;班主任专业发展模式：;学生个体发展模式：;班级集体发展模式：;班级集体发展模式：;班级集体发展模式：;确立发展模式的依据：;关于班级发展模式应有的认识：;三、幸福归来（班主任幸福的创生） 对学生毫不犹豫的爱心发送 自觉又恒??的目标引领 变管理为经营的策略选择 对班级发展的个性追求 侧重于体验的方法更新;美 丽 南 通;南 通 教 育;南通师范高等专科学校;抛砖引玉敬请指导