高中一年级语文上册成语故事课件.pptx

高中一年级语文上册成语故事课件 汇报人：稽老师 2023-11-28 CATALOGUE 目录 成语故事背景介绍 精选成语故事解读 成语故事寓意与应用 成语故事的历史文化价值 成语故事的教学策略与建议 01 成语故事背景介绍 总结词 成语是一种形式固定、言简意赅的短语，具有丰富的文化内涵和修辞功能。 详细描述 成语是汉语语言中的一种固定词组，通常由四个字组成，形式相对固定，言简意赅地表达特定的含义。成语具有丰富的文化内涵和修辞功能，能够形象生动地表达复杂的意思，增强语言的表达力和感染力。 总结词 成语可以根据来源和特点分为不同类型，包括历史成语、口语成语、外来语成语等。 详细描述 根据来源和特点，成语可以分为历史成语、口语成语、外来语成语等。历史成语主要来源于历史事件、典故、传说等，如“卧薪尝胆”、“破釜沉舟”；口语成语则是由民间口语流传而来，如“脚踏实地”、“心有余而力不足”；外来语成语则是由外国语言翻译而来，如“多快好省”、“时间就是金钱”。 VS 成语具有丰富的意义和作用，可以增强语言的表达力、传承文化、反映社会现象等。 详细描述 成语具有丰富的意义和作用。首先，成语可以增强语言的表达力，使语言更加生动形象、简洁有力；其次，成语是中华文化的重要组成部分，可以传承和弘扬中华文化；此外，成语还可以反映社会现象和时代特征，如“纸老虎”、“大跃进”等成语反映了特定时期的社会状况。 总结词 02 精选成语故事解读 总结词：多此一举 详细描述：这个成语来源于古代楚国的一个故事。有个人为了把酒送给秦国的使者，在一条蛇的身上画了美丽的花纹，把它当作礼物。然而，当他回到楚国时，一个官员告诉他，蛇身上有刺，不能用手摸。这个人后悔不已，因为他为了美观而画蛇添足，使自己失去了机会。这个成语比喻不必要的额外付出，多此一举。 总结词：墨守成规 详细描述：这个成语来源于古代中国的一个故事。有个人在田里劳作时，偶然捉到一只兔子。他便放下农具，守在树下等待更多的兔子。然而，兔子没有再次出现，而他的田地却荒芜了。这个成语比喻墨守成规，只希望通过一次好运获得成功，而不愿意继续努力。 总结词：仗势欺人 详细描述：这个成语来源于中国古代的一个故事。一只狐狸借助老虎的威势吓跑其他动物，使它们误以为它是老虎。这个成语比喻某人借助他人的权势欺压他人，仗势欺人。 总结词：自欺欺人 详细描述：这个成语来源于中国古代的一个故事。有个人为了偷邻居的铃铛，捂住自己的耳朵以免被听到。然而，他忽略了铃铛声音是别人听到的，结果被抓住了。这个成语比喻自己欺骗自己，不考虑实际情况，以为自己听不到就别人也听不到。 03 成语故事寓意与应用 比喻在事物或文字上加上完美的点子，使内容更加生动有力。 画龙点睛 胸有成竹 守株待兔 形容事前已有详细的计划或设想，通常用来比喻做事有把握。 比喻墨守成规，追求侥幸，不思进取。 03 02 01 01 02 在日常生活中，人们也会使用成语来形容某些事物或情境，例如“人山人海”、“一目了然”等。 在广告文案中，商家经常使用成语来吸引顾客的注意力，如“身轻如燕”、“口齿留香”等。 在写作或演讲中使用成语时，要注意成语与上下文的逻辑关系和语义连贯性。 在口语中使用成语时，要注意语气和语调，避免使用过于生僻或难以理解的成语。 要注意成语的语义和语境，不要使用不恰当的成语或成语搭配。 04 成语故事的历史文化价值 成语故事是中国传统文化的重要组成部分，反映了中华民族的历史、文化和思想。 成语故事中蕴含着丰富的哲学思想、道德观念和人文精神，对于传承和弘扬中华文化具有重要意义。 成语故事在文学艺术中占据着重要的地位，是文学创作和文化传承的重要素材。 成语故事具有言简意赅、意蕴深厚的特点，能够形象生动地表达出人们的思想、感情和意愿，具有强烈的艺术感染力。 加强成语故事的教学和普及，让学生了解和掌握更多的成语，提高其对传统文化的认识和理解。 开展丰富多彩的成语文化活动，如成语故事演讲比赛、成语创作比赛等，激发学生对传统文化的兴趣和热情。 借助现代科技手段，如网络、APP等，创新成语故事的传播方式，扩大其影响力和受众范围。 05 成语故事的教学策略与建议 重视基础，选择简单、易懂的成语故事，强调对故事情节和语境的理解。 针对低年级段 注重深入学习，选择较为复杂、有深度的成语故事，注重对故事内涵和历史背景的探究。 针对高年级段 选择与课本内容相关的成语故事，通过故事情节和语境帮助学生深入理解课本知识。 在教学过程中，将成语故事的讲解与课本内容相互渗透，提高学生对知识的综合理解和运用能力。 采用多媒体教学，通过图像、音频、视频等多种形式展示成语故事，增强学生的感官体验。 引入互动环节，鼓励学生参与成语故事的表演、讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性。 设计有趣的成语竞猜、成语接龙