夏天的社会教案小班模板.docx

夏天的社会教案小班模板 夏天是一个浪漫的诗人，它一面吹着软绵绵的南风，一面谱出新曲，让人沉醉其中，幻想更多的新境界。一起看看夏天的社会教案小班!欢迎查阅!  夏天的社会教案小班1  活动意图：  接连的燥热之后，雨水带来的凉快让人特别满意。幼儿对雨非常新奇，有深厚的爱好，也有许多怀疑，并对此充溢幻想。  本活动从幼儿这一爱好点动身，抓住当前夏季这一教化契机，依据大班幼儿思维和认知发展的特点，在大班幼儿已有的语言储备的基础上，力争更进一步的丰富幼儿语言词汇量，促进幼儿的语言表达实力。  本活动利用视、听、讲、做的结合，主要运用示范仿照法和表演法，在帮助幼儿感知和了解雨的特征、引导幼儿用声音和动作对夏天的雨进行仿照之余，通过场景表演和提问设置，引发幼儿对雨的思索，打开幼儿思维的空间，发展幼儿创建性思维。激发幼儿酷爱大自然的情感，并在活动中得到良好的心情体验。  活动目标：  1、了解为什么夏天的雨是多彩的。  2、能用声音和动作仿照雨。  3、感受散文描写的情景，形成酷爱大自然的情感。  活动打算：  一、幼儿已有阅历打算：  1、对雨已有的感知和相识，能通过听雨声，仿照雨。  2、通过前面的学习，初步了解散文《多彩的雨》的故事内容。  二、活动材料打算：  老师自画的教学挂图《多彩的雨》  头饰：果园、草地、菜园、花朵。  图片：番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干  池塘、荷叶小草。  多媒体：PPT、媒体雨声。  活动重难点：  1、通过听雨声，仿照雨，用声音和肢体表现夏天的雨。  2、通过观赏教学挂图，感受散文描写的情景。  3、通过情境角色扮演，明白为什么说夏天的雨是多彩的。  活动过程设置：  一、以嬉戏形式感知夏天的雨，引入主题  1.手指嬉戏，听雨声  师：一二三四，上课铃响了。大门开了，小门开了，前门开了，后门中门都开了。教室们也开了，师来了，小挚友们不要东倒西歪，竖起耳朵细致听。  (声音导入：大雨、小雨、雷雨的声音)  2，仿照雨  师：这是什么声音  幼：下雨的声音、大雨、小雨  师：下雨的声音，夏天的雨，小挚友们见过夏天的雨吗?  幼：见过  师：夏天下雨是什么声音的呢?谁来说说?  幼：哗啦啦啦啦  师：能不能表演一下?  师：表演的是夏天的什么雨?(大雨)  来，我们一起来，夏天的雨呀，哗啦啦的下(动作)  师：除了哗啦啦的大雨，夏天的雨还有没有其他声音?谁还想表演一下?  幼：夏天的雨呀，沙沙沙沙沙(轻轻踮脚小跳，双手在耳旁摇摆)  师：真棒，我们一起来跟她学学，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙  师：还有没有其他的雨声吗?(举手示意)  幼：夏天的雨啊，滴滴答答答(一根手指)  幼儿自由回答，表演…  二、以提问形式引出雨的色调，引发思索  师：滴滴答、哗啦啦，刚刚小挚友们特别棒，用声音和动作表现了雨。  小挚友们有没有想过这样的问题，夏天的雨有颜色吗?你觉得夏天的雨是什么颜色的?  幼：有颜色、没有颜色、透亮的、白色的。  师：小挚友见过彩色的雨吗?今日老师就要带小挚友一起去看看、听听多彩的雨，看看它会落到哪里!  幼：自由回答，师总结，并引出挂图内容，边讲边挂图(1-5)。  三、通过教学挂图，初步了解夏天的雨是多彩的  师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。它像一个调皮的孩子，静静地躲在云彩里，手里拿着巨大的喷水壶。它会落到哪去呢?(师边说边贴第一幅挂图)  挂图一：果园  师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在果园里，各色的果子忽然像花枝招展的小姑娘，干净又美丽  师：小挚友们看看夏天的果园里面都有些什么水果呢?  幼：苹果、梨子、桃子…  师：边听幼儿的回答，边出示相应的图片，并强调水果的颜色(红红的苹果、纷纷的桃、金黄的梨子)  师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨还会落到哪儿呢?我们一起去田野里看看吧。  挂图二：田野  师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在田野里，给庄家洗个冷水澡。苗儿像喝足了奶汁儿，一天一夜就变得更加郁郁葱葱