1、幼儿园《我的自行车》公开课教案反思.docx

第PAGE \* Arabic 1页 共NUMPAGES \* Arabic 1页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 1、幼儿园《我的自行车》公开课教案反思 1、幼儿园《我的自行车》公开课教案反思 教学目标：  1、通过观察画面，了解主人公的活动和感受。  2、通过语言或肢体动作演示，初步理解“绕”、“越”、“趟”、“冲”等动词。  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。  4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。  教学准备：大书，教师或幼儿骑车的相片。  教学过程：  一、导入活动：  教师出示一张骑自行车的照片，问问幼儿喜欢骑自行车吗?接着请幼儿说说骑车都到过哪里?看到了些什么?幼儿讨论后，教师进行小结。  二、阅读图画：  封面：先出示题目，明确“我”指的是谁：这读本的题目叫“我的自行车”，“我”指的是谁?你们觉得他可能要骑去哪里?  第1页：他骑车来到了哪里?前面有棵树，要继续往前骑的话，该怎么办呢?  第2页：他又骑车到了哪里?要是从小桥上骑过去，可以用一个什么词来概括这个动作呢?  第3页：(遮住“来到树下”)请幼儿看图补充“我”骑车来到了哪里?  第4页：教学同2页  第5、6页：分别观察“骑上”“冲下”的动词  第7页：发生了什么事情?为什么会这样?  三、总结分享：  教师小结小男孩去过的地方及用到的动词。  (本案例参考教师指导用书)  教学反思：  这读本素材来源于生活，这是幼儿身边见过或经历过的事，所以幼儿的学习兴趣十分浓厚，参与性很高。通过对读本的学习，幼儿明白了这个故事是按时间顺序来描写的，以一周的时间展开，每过一天句子就相对的扩展。  在教学过程中我注重动作的演示，让幼儿模仿读本中出现的动词，加深幼儿对动词的理解。存在的不足有:所提的问题不是很具有开放性，有点限制了孩子的想象思维能力，同时在课堂上过多的关注积极活跃的孩子，忽略另一部分孩子的参与性，希望在下次的活动中吸取经验，提高教学质量。 2、幼儿园《我的自行车》公开课教案反思 一、教学目标：  1、学会儿歌，能理解儿歌的内容，有热爱实幼的美好情感。  2、初步知道比喻句的用法。  3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。  5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。  二、教学准备：  1、儿歌《幼儿园是我家》  2、与儿歌内容相符的图片和幼儿平时活动的照片。  三、教学过程：  (1)、谈话  1、我们的幼儿园有个好听的名字，它是?(一幼)  2、你们在幼儿园开心吗?为什么感到很开心?  3、我们的幼儿园就像我们所熟悉的什么地方?为什么会有这  种感觉?  (2)、教授儿歌，激发幼儿爱幼儿园的情感。  1、教师(出示本班幼儿活动的数码相片)，照片上都记录了哪  些我们在幼儿园度过的快乐时光?  2、(出示图片)提问：图片里画了些什么内容?你最喜欢哪  张图?为什么?  3、老师把小朋友刚才说的话编了一首好听的儿歌，听!  A、教师范读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?你在儿歌里  听到哪些好听的歌词?  B、你最喜欢儿歌里的哪一句?  4、幼儿集体学习儿歌  A、整体跟读要求幼儿读准字音：操(cao)、场(chang)  B、分组朗诵引导幼儿说准语气词：哈，瞧，嘿  C、个别表演请个别能力较强的幼儿到前台表演  5、重点讲述：“绿色的操场像花园”  提问：为什么说绿色的操场像花园?  教学反思：  这是一课关于主题