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中班音乐游戏教案 毛毛虫啃苹果（3篇） 教案二：《毛毛虫啃苹果》 篇一 【活动目标】  1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。  2、在活动过程中让幼儿体验歌曲的情感，并乐于用动作来表现。  3、激发幼儿探究的爱好和表演的欲望，培育节奏感。  【活动打算】  节奏图谱、毛毛虫手偶。  【活动过程】  一、谈话、情境导入  师：今日老师请来了我的一位好挚友，它是谁呀？（毛毛虫）  师：听听毛毛虫在干什么？（播放毛毛虫啃苹果音效）它在吃什么？  师：毛毛虫是怎样啃苹果的？（师范唱，幼学唱）  师：听听毛毛虫还会怎么吃苹果？  师：毛毛虫喜爱啃什么样的苹果？（幼说师分别出示四种苹果：大、小、红、绿）师完整范唱。  师：听听毛毛虫究竟是怎么吃苹果的？  二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容  小苹果：○ ○ ○○○  大苹果：○ ○ ○○○  红苹果：○○○○ ○  绿苹果：○○○○ ○  1、请幼儿听音乐，依据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。  小苹果是怎么咬的？（师唱一遍）  大苹果是怎么咬的？是大口还是小口？  红苹果是怎么啃的？  绿苹果是怎么啃的？  2、请幼儿用手仿照毛毛虫啃苹果时的声音节奏。  有三个节奏谱，在啃小苹果的时候是哪个节奏？  在啃大苹果的时候是哪个节奏？  红苹果、绿苹果是一样的，是哪个节奏？  师：啃小苹果是……，那声音是……。真的是弱、小。（师范唱）  师：唱大苹果是怎样？洪亮的、强。（师幼再来一次）  师：在啃红苹果、绿苹果应当怎样？声音不强也不弱。（师幼再来一次）  师：毛毛虫一会儿吃小苹果，一会儿吃大苹果，想不想和它一起啃苹果，啃小苹果时要…。啃大苹果时要…。强，啃苹果是快乐，那用什么样的声音来唱？  三、嬉戏环节。  1、老师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿仿照。  师：毛毛虫和小挚友一起啃苹果很快乐，想不想和小挚友一起玩嬉戏。  师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。（请一幼儿上来演示）  2、幼儿仿照苹果，老师仿照毛毛虫；  老师仿照苹果，幼儿仿照毛毛虫。（老师引导幼儿苹果被啃的时候身体应当做出相应的改变）  四、结束活动。 教案一：《毛毛虫啃苹果》 篇二 【活动设计】  《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐嬉戏活动，音乐本身就体现着肯定情感基调，一只淘气的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增加孩子们对音乐的爱好，提高孩子们对音乐节奏感的驾驭实力。  本次活动我借助图谱让幼儿能够驾驭音乐中的节奏X X XXX 和XXXX X，并能够用肢体动作表现歌曲，通过嬉戏让幼儿在毛毛虫啃苹果的情境中体验到音乐嬉戏的欢乐。  【活动目标】  1、熟识歌曲的旋律，感受音乐中的节奏X X XXX 和 XXXX X。  2、能用肢体动作表现歌曲，激发幼儿的想象力。  3、在活动情境中体验音乐嬉戏的乐趣。  【活动打算】  多媒体课件、音乐、节奏图谱、盘子四个、毛毛虫玩偶。  【活动过程】  一、情境导入，大胆想象揣测  1、今日老师带来了一个好挚友，会是谁呢？出示毛毛虫。这就是我的好挚友毛毛虫，来跟它打声招呼吧！  2、今日毛毛虫想让小挚友来猜一猜，他在干什么？播放毛毛虫啃苹果的音效。  3、让我们一起来看看他究竟在吃什么呢？  二、图谱练习，感知音乐节奏  1、毛毛虫最喜爱吃苹果了，那让我们来听一听，它是怎么吃苹果的？  学习节奏1：X X XXX  学习节奏2：XXXX X  2、那么，毛毛虫吃了什么样的苹果呢？我们一起来听一听。  3、毛毛虫吃了什么样的苹果呢？依次出示图谱。  4、分段练习。  5、完整练习。  三、创编动作，体验嬉戏乐趣。  1、毛毛虫特殊喜爱吃苹果，那让我们也来做一个苹果送给它。  2、真棒，毛毛虫特别喜爱你们的苹果！于是他也要来啃一啃你们的苹果了，谁来试一试。  3、个别幼儿尝试扮演苹果后，全体幼儿一起来尝试。  4、出示盘子，完整嬉戏