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关于五年级数学教案范本8篇 数学术语也包括犹如胚及可积性等专出名词。但运用这些特殊符号和专有术语是有其缘由的：数学须要比日常用语更多的精确性。数学家将此对语言及逻辑精确性的要求称为“严谨”。下面是我给大家整理的五年级数学教案范本，仅供参考希望能够帮助到大家。   五年级数学教案范本篇1  教学目标  1.理解和驾驭循环小数的概念.  2.驾驭循环小数的计算方法.  教学重点  理解和驾驭循环小数等概念.  教学难点  理解和驾驭循环小数等概念.  教学过程  一、铺垫孕伏  (一)口算  0.8times;0.5= 4times;0.25= 1.6+0.38=  0.15divide;0.5= 1-0.75= 0.48+0.03=  (二)计算  21divide;3= 15divide;3= 12divide;3= 10divide;3=  老师提问：通过计算，你发觉了什么?  二、探究新知  (一)教学例7  例7 10divide;3  1.列竖式计算  老师提问：你发觉了什么?为什么?(老师用两种颜色的笔分别将商3和余数1描一遍)  使学生明确：因为余数重复出现1，所以商就重复出现3，总也除不尽.  所以10divide;3=3.33……  (二)教学例 8  例8 计算58.6divide;11  1.学生独立计算  2.因为余数重复出现数字3和8，所以商就重复出现数字2和7，  所以58.6divide;11=5.32737……  3.视察比较 10divide;3=3.33…… 58.6divide;11=5.32737……  老师提问：你有什么发觉?  (小数部分有的数字重复出现;有一个数字、有两个数字重复出现;)  4.一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数.  老师板书：循环小数.像3.33……和5.32737……是循环小数.  5.简便写法  3.33……可以写作 ;  5.32737……可以写作  6.练习  把下面各数中的循环小数用括起来  1.5353…… 0.19292…… 8.4666……  (三)教学例9  例9 一辆汽车的油箱里原来有130千克汽油，行驶一段路程以后用去了 .大约用去了多少千克汽油?(保留两位小数)  1.学生独立列式计算  130divide;6=21.666……  asymp;21.67(十克)  答：小汽车大约装21.67千克汽油.  2.集体订正  重点强调：保留两位小数，只要除到小数点后第三位即可.  3.练习  计算下面各题，除不尽的先用循环小数表示所得的商，再保留两位小数写出它的近似值.  28divide;18 2.29divide;1.1 153divide;7.2  (四)探讨：两个数相除，假如不能得到整数商，会有几种状况出现?  1.除到小数部分的某一位时，不再有余数，商里小数部分的位数是有限的.也就是被除数能够被除数除尽.如3divide;2=1.5.小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数.  2.除到小数部分后，余数重复出现，商也不断重复出现，商里小数部分的位数是无限的.如10divide;3=3.33……，小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数，循环小数是无限小数.  三、课堂练习  (一)计算下面各题，哪些商是循环小数?  5.7divide;9 14.2divide;11 5divide;8 10divide;7  (二)下面的循环小数，各保留三位小数写出它们的近似值.  1.29090…… 0.0183838……  0.4444…… 7.275275……  四、布置作业  (一)计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商，再保留两位小数写出它们的近似值.  9.4divide;6 38.2divide;2.7 204divide;6.6 6.64divide;3.3  (二)一列火车从南京到上海运行305千米，用了3.5小时，平均每小时行多少千米?