2013年小学数学国培网络研修总结.doc

我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段 赵新芳 河北省保定市 易县第三小学 小学数学 第一学段 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类 答疑类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）完成两个学习回顾题； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看所有视频答疑（共8场）； （2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论） 提交“课堂观察记录与分析” 参加班级主题研讨活动 非考核项 （1）提交课程学习笔记； （2）提交研修日志； （3）提交“我的文章” 无 完成岗位校本实践活动（“五个一”） （1）参加“V大赛”活动； （2）参加“成功案例大分享”活动 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 课程学习的收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 我为能参加本次国培的学习感到很幸运。这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。这段研修的历程，有压力，更有收获。 本次培训给我的感受很深，帮我化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名老教师，我深知自己在教学上更应该与时俱进，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。 本次培训共分五个模块，其中给我感触最深的是模块二《专业理念与师德》和模块三《专业知识与能力》。师德这块的学习，虽然内容简短，但给我感触最深，我深深地记得小李老师每一句有爱心的话语，被她无悔的选择感动。她爱岗敬业，无私奉献的精神指引着我前行。在模块三《专业知识与能力》学习中，案例一《认识分数》是由黑龙江省哈尔滨市清滨小学的刘清姝老师执教的，刘老师的这节课生动活泼，逐层深入，并且与生活密切联系，把平均分、分数这些知识点讲解得很透彻。让学生分一分，涂一涂，找一找，说一说，在说一说中强调平均分，进一步体会分数的意义。更重要的是结合具体表象辨证地体会到了其中的数学算理，这样的设计更贴近生活，而且将知识化静为动，让学生感受到数学就在身边，生活中处处有数学。 我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。令我思考最深、收获最大是课堂小组合作，一直觉得欠缺些什么东西在里面。观看了老师的视频后，我豁然开朗，在小组合作学习中分组时要顾及学生的个体差异点，要分配合理。在其活动中重点培养学生手实践、自主探索、合作交流，大胆质疑，自我评价的学习习惯，真正体现学生才是课堂的主人，让课堂“活”起来，富有生命力。 总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；在今后我们要不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。只有这样，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！ 答疑与研讨交流活动的收获 在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。 您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 在本次培训中我在论坛中提交了这些问题： 在教学中，怎样合理使用教具和现代化教学手段？ 2、在教学中，如何提高小组合作的效果？ 3、在教学中，怎样做到有层次，有梯度，照顾学生差异？ 4、如何提高学生合作探究的能力？ 5、有些学生感觉枯燥无味，如何激发学生学习数学的兴趣？ 6、如何提高学生分析问题和解决问题的能力？ 7、学生才是课堂的主人，在知识的海洋里，对于（一个100人左右的班级）他们真的能找到属于自己的答案吗？困惑，疑虑？ 8、分层教学，有利于面向全体学生，为我们的课堂教学提出更高的要求，如何设计？应注意什么呢？ 9、我们班有的同学在计算时，总是出现这样那样的错误，正确率不高。 10、如何组织低年级教学？ 在答疑区提交了两个问题： 1、大容量的班级，怎样组织好课堂教学活动？ 2、新课程改革中，如何应对合作问题？ 在这次培训中我参加了了2次班级主题研讨活动？ 如何加强师德修养：师德修养应关注谁？ 期中考试马上要到了，作为一名小学数学教师，在繁重的工作之余，还需要不断学习、提高素养、改进工作，这就必然会面临一个重要的问题，即“工学矛盾”。请大家一起探讨，如何才能解决工学矛盾，有效学习？如何解决工学矛盾，有效学习？ 通过参与视频答疑活动、问题共研讨活