1、学前班数学图形变换教案一等奖.docx

第PAGE \* Arabic 1页 共NUMPAGES \* Arabic 1页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 1、学前班数学图形变换教案一等奖 1、学前班数学图形变换教案一等奖 教学目标  1.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移。  2.让学生在认识平移的过程中，产生对图形变换的兴趣。  教学重难点  平移的方法。  教学过程  【情景导入】  1.移动课本和文具盒(创设感知情景)  师：请同学们把课本移到自己的左边，把文具盒移到自己的右边，使自己面前的桌面空一块位置来。  2.推窗户(创设感知情景)  师：教室里需要通风，请同学们把窗户推开。  师：如果教室很冷，我们得把窗户怎么样呢?  生：关上  师：对，请同学们把窗户关上。在生活中我们会碰到很多像这样需要移动的工作。  3.移动纸盒(创设感知情景)  师：同学们，这有一个大纸箱，现在要把它放到另一边，你们有什么办法?(学生操作，用不同的方法把纸箱放到中一边)  师：刚才，同学们有的用推、有的用拖、有的用搬，用了很多方法，这些方法都能把箱子移到另一边去。生活中像我们移动箱子这样的例子有很多。  4.出示生活场景挂图(创设感知情景)  师：(出示：(1)建筑工地升降机图，(2)观光缆车图，启发学生思考)它们是怎样移动的?它们移动的时候，什么变了?什么没有变?  师：(在学生回答之后进行总结)像把课本和文具盒移动、窗子推开和关上、纸箱移到另一边、升降机升降、缆车开动等等现象。这些物体都沿着直线方向移动，移动的过程只是位置变了，其他什么都没变，这样的现象就叫做“平移”。这节课，我们就一起来学习有关“平移”的知识，好吗?(板书课题)  【新课讲授】  出示课本例3图  画出平移后的图形，再数一数，填一填。  1.先把箭头向上平移5格，具体数格方法是以某一点为准。再向右平移7格，具体以某一点为准，向右数7格，画出移后的图。  2.提问：这两幅图可以怎样平移到现在的位置?(学生自由发言，教师鼓励学生说出不同的平移方法)  3.画平移后的图形。  4.学生独立完成，对有困难的学生加以指导。  5.平移后的图形和原图比较引导学生总结：物体位置发生变化，形状、大小没有变化。  6.继续完成向下、向左平移图形。全班集体评讲。  【课堂作业】  教材第86页“做一做”。  【课堂小结】  通过这节课的学习，你有什么收获?小结：本节课认识了生活中各种各样的平移现象，并学会如何画平移图形，知道平移后的图形只是发生了位置变化，形状大小均不变。  【课后作业】  1.教材第88页“练习二十一”。  2.完成练习册中本课时练习。  教学板书  第3课时图形的平移  物体位置发生变化，形状、大小没有变化。  教学反思  本节课，主要让学生进一步认识图形的平移，掌握简单图形的平移画法。在教学中要让学生参与到学习中，引导学生在自主探索，在小组合作讨论中体会平移图形的特点和画法。 2、学前班数学图形变换教案一等奖 教学目标：  1.通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平移。  2.培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。  3.通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。  教学重点：  掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。  教学难点：  能对图形平移过程中的距离进行准确判断。  教具学具：