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人教版二年级数学下册备课教案范文三篇 　　做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的老师，他会在教案中加入自己独到的见解，可能你的见解是最先进的一种方式说不准呢?下面就是我给大家带来的人教版二年级数学下册备课教案范文三篇，希望能帮助到大家！  　　二年级数学教案1  　　用2到6的乘法口诀求商教案格式  　　学习内容：二年级下册第2738页练习五  　　学习目标：  　　#61548;学问与技能  　　1)理解用2~6的乘法口诀求商的方法，会用2~6的乘法口诀求商  　　2)进一步理解乘、除法之间的关系，能借助乘法算式想出除法算式的商。  　　3)培育学生的探究意识、语言表达以及收集信息的实力。  　　#61548;过程与方法  　　经验借助乘法算式求商方法的形成过程，体验解决问题的一般策略以及集合、对应的数学思想。  　　#61548;情感看法与价值观  　　培育学生合作学习意识，激发学生学习数学的爱好，感受胜利的欢乐。  　　教具打算：课件、卡片。  　　预习作业：  　　预习课本第26页第4题  　　你是怎么列式?  　　每个式子什么意思?  　　教学过程：  　　一、预习反馈：  　　式子：意思：  　　3x5=153个5总共是15人  　　15divide;3=515人，平均3桌，每桌5人  　　15divide;5=315人，每桌5人，平均分成3桌  　　二、创设情景，激发爱好  　　导语：同学们,今日老师带你们到数学王国去玩,你们想去吗?数学王国的国王听说咱们要去，特别兴奋，他托老师给大家带来好多小礼物，他说：只要谁主动动脑思索、回答问题声音洪亮，就把礼物送给谁。你们想要吗?(随之出示美丽的小卡片，卡片的背面是好玩的思维训练题)不过，去拜见国王的路上有许多困难，你们怕不怕?”  　　三、复习整理，巩固新知：  　　(一)活动一：向数学王国进发  　　1、师：为了顺当地见到国王，让我们先做做操，把身体熬炼好吧!拍手操背诵19的乘法口诀。  　　2、师：听，列车开过来了，让我们乘坐列车动身吧!(课件出示小火车，每节车厢是由一道道填空题组成，并伴随着火车的声音。  　　()四十二三()十五四()二十四  　　二()一十()六三十六三()十八  　　(二)活动二：进入数学王国  　　1、师：进入数学王国，先要进行测试，只要我们都做对了，就能顺当进入下一站，你们有信念吗?好，下面我们就比一比，赛一赛，看谁最细心，能顺当进入大门。现在做课本26页的第6题。  　　2、课件演示校对答案，同桌互改。  　　(三)活动三：走“迷宫”  　　师：欢迎小挚友进入下一站。看这是一座“迷宫”,走“迷宫”的规则是：自己在“迷宫”的外围找到入口和出口,按着肯定的依次走。说说你是按什么走的?(课件可依据学生的回答进行切换。)  　　(四)活动四：算对了，“kitty猫”就和你做挚友。课件出示课本第26页第5题。  　　(五)活动五：看谁先到家。(练习五第11题。)  　　四人小组竞赛，派代表汇报。  　　四、课堂总结：  　　师：同学们，你们看谁来迎接你们啦?(课件出示“kitty猫”)，“kitty猫”夸大家今日表现得很好，都是爱动脑筋，聪慧的孩子，希望你们接着努力，在以后的数学学习上获得更大的收获，有信念吗?  　　五、完成《随堂练习》  　　二年级数学教案2  　　课标在基本理念中明确指出：要变更课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通、合作的实力。本课例试图以变更教与学的方式为突破口来激发学生的学习情感，让学生在动手操作、自主探究、合作沟通的学习中主动主动地参加学习探讨，自主建立概念、理解概念和应用概念，体验探究的乐趣和胜利的喜悦，有效地激发乐学的情感。  　　[教学过程]  　　一、创设情境，建立概念  　　1、找直角的哥哥和直角的弟弟  　　(1)(媒体出示“直角娃娃”和含有锐角、钝角、直角的房子)“嘿!小挚友，你们还相识我