发散思维作文_6.pptx

发散思维与作文 一个寒冷的冬天 ， 纽约一繁华大街上 ， 有一个双目失 明的乞丐 。那乞丐的脖子上挂着一块牌子 ， 上面写着： “ 自幼失明 ”。从他身边经过的人都装着没看见似的 走开了 。有一天 ， 一个诗人走近他身旁 ， 他便向诗人 乞讨 。诗人说：“我也很穷 ， 不过我给你点别的吧． ” 说完 ， 他便随手在乞丐的牌子上写了一句话 。那一天 ， 乞丐得到很多人的同情和施舍 。后来 ， 他又碰到那诗 人 ， 很奇怪地问：“你给我写了什么？ ”那诗人笑笑 ， 念那牌子上他所写的句子： 你们猜诗人给乞丐写了一句什么样的话？ “春天就要来了,可我不能见到他 ” 观看动画谈感想 一 只鸡蛋 ， 你可以将它竖起来吗？ 考考你： 想过河却没有船 ， 怎么办？ 概念 : 发散思维就是沿着不同的方向 、 不 同的角度思考问题 ， 从多方面寻找解决 问题的答案的思维方式 ， 因此又叫多向 思维 、 多维思维或辐射性思维。 多向思考 侧向思考 反向思考 表现形式： 发散性思维的表现形式 A、多向思维： 要求从尽可能多 的方面来考虑同一 问题 ， 即发挥 思维的活力 ， 使思维不要局限于 一种模式、一个方面。 如： 充分发挥你的想象， 设计多种过河的方法。 B 、侧向思维： 侧向思维是要求把 自己研究的领域与别的领域交叉起来， 并从别的领域取得思想上的启发 ， 用 来解决本领域内问题的思维方式。 如： 阿基米德在洗澡时揭开了“王冠 之谜 ”， 发现了流体静力学的基本原 理 ， 用的就是侧向思维 。鲁班从草拉 破了手得到启示 ， 发明了锯 ， 也是侧 向思维。 C 、反向思维： 就是从相反方向 来考虑问题的思维方式。 如： 英国科学家法拉第从电产生磁 得到启示 ， 反问自己 ， 磁能不能产 生电 ， 最后终于在1821年制成世界 上第一 台发电机。 发散思维与作文 发散思维之于作文, 旨在训练学生在思维 时 ， 要学会对同一 问题 、 同一素材 、 同一题 目 、 同一体裁的不同处理 ， 或者是角度的不 同 、立意的不同 ， 或者是构思的不同 、手法 的不同等。 清人薛雪《 一瓢诗话》 云：“诗文家最 忌雷同 ， 而大本领人偏多于雷同处见长…… 能不异而异 ， 同而不同 ， 才是大本领 ， 真超 脱 。 ”这实质上也是发散思维。 思维大冲浪 写出下面事物的两面性。 A 、虎 B 、蚕 C 、笑 D 、哭 A 、老虎有凶猛的一面 ， 所谓“虎虎有生气 ”， 也有凶恶的一面 ， 所谓“苛政猛于虎 ”。 B 、蚕有其无私的一面 ， 所谓“春蚕到死丝方尽 也有其自我束缚的一面 ， 所谓“作茧自缚 ”。 C 、笑有欢愉的一面 ， 所谓“欢歌笑语 ”但偶尔 也有悲伤的一面 ， 所谓“落第举子笑是哭 ”。 D 、哭本是痛楚的表现 ， 所谓“欲哭无泪 ”， 但 是也有高兴的一面 ， 所谓“ 出嫁闺女哭是笑 ” “喜极而泣 ”。 小试牛刀 见过冬日飘飞的白雪吗？在 你眼里 ， 雪是怎样的呢？ 以 “雪 ”为话题 ， 运用发散思维， 写出三个以上的主题。 （A） 主题之一 ： 赞美雪的洁白无瑕 、一 尘不染 ， 赞美雪温暖大地 、滋润万物的 奉献精神。 （B） 主题之二： 鞭挞雪的虚伪懦弱—— 以洁白的外衣掩饰世间。 （C） 主题之三： 鞭挞雪的冷酷无情 ， 所 到之处雪压冰封 、千山枯寂 、万木萧条。 大显身手 以牛为对象 ， 类比于现实生活 ， 用 发散思维写出3— 6篇不同立意的文 章提要。 A 、从牛的雄壮形象落笔 ， 写出时代特征 。人们生活在今 天的社会 ， 应该像牛一样充满活力 ， 体现出时代精神。 B 、从鲁迅先生自比作一头牛 ， 郭沫若自比牛的尾巴 ， 茅 盾先生自比为牛尾巴上的一根落毛 ， 写到伟人的谦虚。 C 、从牛的性格写起 ， 平时温和 ， 有时也会有一股“犟 ” 劲 ， 指出人们在学习中也应有这股牛劲。 D 、写牛不仅有耕田的牛 ， 还有供运输之用的牦牛， 提供牛肉的肉食牛 ， 提供牛奶的荷兰牛 ， 还有用来 角斗的西班牙斗牛 ， 从中生发随想。 E 、写牛有一个生理特点—— 反刍 ， 由此引申到学 习也应用此法—— 温故而知新。 F 、写充满活力的初生牛犊 ， 将来势必定如猛虎下 山 ， 势不可挡 “横看成岭侧成峰 ， 远近高低都不 同 ” 作用： 1 、拓宽思路 ， 挖掘全新 的写作角度。 2 、充实文字 ， 丰富内涵 蛾 蛾避开白天的光线 ， 它只在夜间活动 ， 可居然 对一支蜡烛或一盏灯趋之若鹜 ， 实在令人难以理解。 飞蛾扑火这一成语给这种小动物的生命蒙上了 一层神圣庄严的色彩 。《梁书 ·到溉传》 中说： “如飞蛾之赴火 ， 岂焚身之可吝