1、《观察月相》教案一等奖.docxVIP

第PAGE \* Arabic 1页 共NUMPAGES \* Arabic 1页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 1、《观察月相》教案一等奖 1、《观察月相》教案一等奖 【教学目标】  1.科学概念目标：  知道月相每月有规律的变化。  知道观察是认识事物的基本方法。  2.科学探究目标：  能观察描述月相，推理月相有规律的变化。  3.科学态度目标：  增强观察月相的探究兴趣。  勇于表达交流自己的观点，乐于倾听、分享他人信息。  4.科学、技术、社会与环境目标：  利用身边的材料动手完成月相记录。  【教学重难点】  1.教学重点：知道月相每月有规律的变化  2.教学难点：用不同的方法记录月相。  【教学准备】  1.小组活动：每组一张月相记录卡  2.教师使用：课件，班级记录单等。  【教学过程】  一、激趣质疑：（预设3分钟）  1.同学们为了我们更好地研究，我今天特意请来了一位大家都很熟悉的朋友，你们想不想知道她是谁呢？（播放有关月亮的课件）  2.我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。（板书）  3.在过去的一周你发现月亮形状有什么不同？  4.今天我们一起来观察月相的变化吧！板书课题《观察月相》  二、观察、描述月相（预设10分钟）  1.月相是月亮在每个农历月中的形状变化，接下来请你仔细地观察月相你有什么发现？（无序出示上半月相图课件。）2.你认为月相变化的.顺序是怎样的？  3.小组观察。  4.交流发现，月相图排序。（板书：上半月由缺到圆亮面在右边  5.推测下半月的月相。  6.出示下半月月相图课件。  （板书：下半月由圆到缺亮面在左边）  【注：在板书相对应位置贴典型月相图，便于学生观察掌握月相变化】  三、观察记录月相（预设20分钟）  1.过渡：月相在每个农历月中变化顺序是由缺到圆；由圆到缺。今天我们利用高科技，观察一个月的月相。（月相课件）  2.你能用什么方法把观察的月相记录在活动手册上呢？（用铅笔画）  3.能不能制作一套月相卡片？  4.用什么办法能显示月亮的球形。用什么表示月亮明亮部分？看每月初一的月亮是什么样的？怎么表示?（黑色的球）  5.用白纸剪下月相形状贴在黑色球相应的位置，月相就完成了。  6.学生动手制作月相。  7.小组展示。  8.班级评价。  四、研讨交流，课外延伸（预设7分钟）  1.通过观察不同的夜晚月相相同吗？  2.在这节课中，你知道了什么？  小结：通过这节课的学习，我们知道观察是做科学研究一种基本方法。通过观察我们发现了很多月亮的知识，实际上月相变化还蕴藏着丰富的科学知识，希望同学们课余时间对月相进行实际观察，要注意确定固定的观察地点和时间，用我们所学的方法进行记录。看谁发现的多！  板书设计：  观察月相  我们看到的月球发亮部分的形状叫月相  上半月由缺到圆亮面在右边  下半月由圆到缺亮面在左边 2、观察月相教学设计一等奖 【教材分析】  《我们的地球家园》单元的大概念：地球是一个复杂的系统，是人类生存的家园。学生通过本单元的学习将了解到“人类利用地球上许多士的资源，包括空气、水、土壤等；太阳和月球有规律地出现在天空中；天气在不断地变化。”本课在课标中所对应的概念是“在太阳系中，地球、月球和其他星球按照一定的规律运动。”通过本课的学习学生将了解到什么是“月相”，能描述月相变化，并通过观察发现月相是逐渐变化的。  在课标中关于月相的知识的活动建议是课外活动：持续