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小学班队活动教案（优秀5篇） 小学班队活动方案设计 篇一 一、活动目标：  基于本课特点与学生实际状况，从提高学生道德相识，培育道德情感，指导道德行为这三方面来考虑，我确定本节课的教学目标如下：  情感、看法和体验：体验坦诚沟通带来的欢乐及对诚恳行为的主动认同感。  品德、行为和习惯：能够较全面、客观地看待自己和别人说谎的现象及缘由，并领悟一些诚恳做人的道理。  社会常识：增加说实话、不说谎的诚恳意识。  实力、技能和方法：与父母、老师坦诚沟通的实力。  二、活动过程：  （一）嬉戏：第一次，老师、学生心里各说一个数字（1-10），老师把数字说出，指名学生也说出，看是否一样。其次次，我先说明假如哪位学生说上的数字和老师一样，就有奖品，接着，我先说出数字，学生接着说，结果却一样。以嬉戏来开头，学生的主动性立刻被调动，通过测谎嬉戏，谎言将不攻自破，这样不仅让学生明白不能为了一点小利益而说谎，更爱护了学生的自尊心，一箭双雕。  （二）播放录象，激趣导入  我在学校里拍下了两个有关诚恳行为的事例。一是：一个学生把捡到的钱放进自己的口袋。二是：学生甲要抄学生乙的作业，可学生乙不愿，以学生的现实生活为教化源泉，启发学生对生活中存在的问题进行思索，让学生带着体验走进课堂，有利激发学生的学习爱好。  （三）组织活动，树立榜样  活动一，诚恳行为汇报会。  我设计了课外调查活动，让儿童进行诚恳行为的调配活动，自己确定调查的内容，调查的对象，调查的问题。在调查活动中亲身体验到生活中到处有诚恳的人，到处有诚恳的故事，诚恳的行为人人夸，在儿童的道德情感里“诚恳行为是对的，不诚恳的待业是错的”的道德情感已不知不觉地走入儿童的内心。  活动二，“诚恳孩子在身边”现场会将家长及各科任课老师请进课堂，一起来赞美身边诚恳的行为，赞美的过程中学生真正懂得了“诚恳是金，诚恳的孩子到处受欢迎的道理”，真正体验了做诚恳的孩子的欢乐。  活动三，诚恳孩子表彰会  通过表彰，让学生进一步体验到诚恳带来的欢乐，诚恳的孩子人人会夸，情愿做诚恳的好孩子，同时以正面形象、榜样行为去感染儿童，启发儿童，正确引导向诚恳行为学习。  三、落实行动，总结延长  诚恳教化是一个长期的，受多种因素制约的过程，只依靠一个单元的活动是远远不够的，更不能重形式，走过场，而是要落实在以后的每日生活中，使之具有持续的价值。引导学生制作诚恳行为卡，并贴在家里的墙壁上，让家长共同监督，以实现家校同步的目的。  教学反思：  本活动着力引导儿童说实话，做诚恳的孩子。针对这个阶段儿童说谎的特点和简单出现的问题，通过与老师、家长的沟通，使学生体验诚恳带来的欢乐；敢于承认错误，不说谎话；学会用诚恳行为解决生活中的问题。因此，我设计了：“测谎嬉戏”、“诚恳行为汇报会”、“诚恳孩子在身边现场会”、“诚恳孩子表彰会”、“制作诚恳行为卡”，旨在让儿童在与家长，老师沟通的基础上相识到诚恳的好处和说谎的危害，逐步养成正确的看法和行为方式，发展辨别是非的实力。  二年级的儿童已经具备了肯定的辨别是非的实力，但其自制力有限，自觉性还不高。随着其年龄的改变，老师、家长对儿童学习和生活提出了更高的要求，在不能很好的处理生活中的冲突的时候，为了避开来自老师、家长方面的压力，越来越多的儿童采纳说谎的方法来躲避指责。  列宁说：“老师是人类灵魂的工程师。”的确，儿童就如一张白纸，但也简单受污染，特殊是在一些不经意的生活细微环节之中，因此，老师的教化、引导显得特殊重要。为了达到这些教学目标，在教学活动中，我注意了四个结合：多媒体与课堂教学的有机结合；学校教化与社会、家庭教化的有机结合；学问的传授与学生技能培育的有机结合；品德的培育与儿童生活的有机结合。 班队活动教案 篇二 活动目的：  感受妈妈的辛苦，感谢妈妈的付出，表达自己的感恩之情。  活动打算：1、学生带上彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。  2、老师打算一些美丽的贺卡、旋律美丽的音乐。  活动过程 ：  一、夸夸妈妈。  师：同学们，都说“世上只有妈妈好”，谁来夸夸自己的妈妈？  （大家夸妈妈。）  师：都是些平凡而宏大的妈妈！同学们，3月8日是国际妇女节，也是妈妈的节日。在这样的节日里，你想送什么礼物给妈妈呢？  （大家发表想法。）  二、动手制作。  师：同学们，今日老师带来了老师节大家