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小学六年级数学《数学欣赏》教案范本三篇 小学六年级数学《数学观赏》教案范本三篇  　　《数学观赏》是数学课程标准《空间与图形》这一模块中的内容。“观赏生活中的图案，敏捷运用平移，旋转在方格纸上设计图案”是深化学生对平移旋转图形的相识，是学生综合运用学问的过程，而这个过程是开放式的，不同的学生允许设计不同的图案，可以从一个或几个简洁的图形动身，将图形通过若干次对称，平移，旋转得到一系列的图形，形成一个图案，这对促进学生空间观念的发展是非常有利的。下面就是我给大家带来的小学六年级数学《数学观赏》教案范本，欢迎大家阅读!  　　小学六年级数学《数学观赏》教案范本一  　　教学构想：  　　1.设计与视察相结合。设计是头脑中积累肯定素材后的创建，没有图案的积累，很难设计出好的图案，在教学中，先让学生视察现实生活中利用平移，对称，和旋转形成的图案，并说说这些图案的特点是什么。在此基础上，支配学生设计。在设计初期，由简洁到困难，由仿照到创建，引导学生逐步形成自己风格的图案设计。  　　2.设计与计算机相结合。有些图案在方格纸上设计会影响图案的美观，有的甚至难以设计，利用计算机进行图案设计正好可以弥补这一不足，同时利用计算机设计图案为学生利用现代化手段进行创建性活动供应了绝好的机会。因此激励有条件的学生充分利用计算机进行设计。  　　3.设计与观赏相结合。在班上举办“我是将来设计师”图案设计展览，在相互观赏中感受图形的美，体会胜利的喜悦。  　　教学过程：  　　一、创设情境，观赏图案  　　1.在美丽的旋律中，老师依依展示各种图案，学生在愉悦的气氛中观赏。随后，学生迫不及待的展示自己收集的图案，再次观赏。学生在观赏时眼里流露出赞美之神。  　　2.视察这些图案是怎样得到的。  　　生1：这块桌布中的图案是利用长方形，通过平移旋转得到的。  　　生2：这块丝巾的图案是利用一朵菊花通过平移得到的。  　　生3：我这件毛衣上的图案是利用三角形通过平移旋转得到的。  　　生4：教室窗帘的图案是把小卡通人通过平移得到的。  　　  　　3.观赏了这么多的图案，你有什么感受?  　　生1：一个字“美”。  　　生2：他们都是通过平移和旋转得到的图案。  　　生3：观赏了这些图案，现在我也想设计了。  　　师：真聪慧，不但观赏了它的形，还视察到了它的本质。现在就让我们一起放飞思想去设计开谁的图案创作得最有特色。  　　  　　二、动手设计，深化对平移，旋转的相识。  　　1.在正方形纸上设计基本图案(要求其中有一至两个基本几何图形)通过平移或旋转，在纸上绘制你喜爱的花边图案。  　　2.用一块硬纸片剪出一个你喜爱的图形，通过平移或旋转绘制一幅图案(对于设计2激励有条件的学生在计算机上进行设计)  　　  　　三、展示作品，体验设计乐趣。  　　师：“我是将来设计师”图案设计展览现在开幕，请每位“设计师”介绍自己的图案设计构想与特点。  　　生1：我想设计一幅七彩雪花图，而这些雪花又非同一般的雪花图，于是我将自己的名字(张珉玥)用汉语拼音打出来，再利用旋转就得到一朵雪花，然后将这朵雪花进行平移便制作成了这幅七彩雪花图。  　　生2：我设想能否将三角形通过切拼制作图案呢?于是，我尝试在计算机上讲一个等边三角形的三个角切下来再拼到其他地方，收到了意想不到的效果。然后我将这个图案平移便得到了一条花边图案。  　　生3：我是用硬纸剪了一条小鱼，在通过平移得到的。  　　  　　  　　小学六年级数学《数学观赏》教案范本二  　　教学目标：  　　1、通过观赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。  　　2、用基本图形的平移、旋转、对称，设计自己喜爱的图案。  　　重点难点：  　　1、通过观赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。  　　2、会利用基本图形的平移，设计自己喜爱的图案。  　　教学打算：  　　课件、直尺、教具(小棒)  　　教学过程：  　　一、观赏图案  　　呈现教材中的图案让学生观赏。