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小班数学包水饺教案优秀范文 　　小班数学《一起来包饺子》教案可以让小挚友们感知五以内的数字，有助于培育幼儿的学习品质，并给幼儿带来主动的隋感体验。  　　小班数学包水饺教案优秀范文一  　　设计意图：  　　感知5以内的数量是小班幼儿数学学习的一个重要内容。《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出，要“利用生活和嬉戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念”。依据小班幼儿的年龄特点，我们创设幼儿熟识的、感爱好的“包饺子”情境，支持与引导幼儿在嬉戏中进一步感知5以内的数量。活动中老师通过提出若干开放性的问题，将以“点数”为核心的多种数学内容蕴含其中，形成一个充溢挑战的数学学习环境，激发幼儿主动尝试，主动获得数学阅历。  　　操作卡片设计简洁、奇妙，由于饺子的数量、摆放位置和拍摄角度不断变更，卡片上呈现了整齐、散乱、遮挡、干扰、环绕等不同摆放形式的饺子，不但加大了点数难度，而且增加了点数的乐趣。  　　由于小班幼儿年龄特点所限，整个操作过程须要幼儿克服动作、时间、材料等多种因素的干扰，仔细专注地完成操作任务，有助于培育幼儿的学习品质，并给幼儿带来主动的隋感体验。  　　目标：  　　1.能不受饺子摆放形式(整齐、散乱、遮挡、干扰、环绕等)的影响，正确感知5以内的饺子数量。  　　2.尝试不受干扰，精确地完成“按数量包饺子”的任务。  　　3.喜爱参加活动，体验数数的乐趣。  　　打算：  　　1.幼儿有用彩泥包饺子的阅历。  　　2.用彩泥包好的饺子1盘。  　　3.每张桌子上放3个自制的娃娃，每个娃娃的身边分别摆放着3、4、5的点卡。  　　4.实物投影仪，电视机。  　　5.操作材料：不同摆放形式的饺子实物图片(如图)每人4张，小盘和彩泥球各若干(数量要足够，够每人包4盘饺子)。  　　过程：  　　一、进入嬉戏情境，回忆前期阅历  　　1.引发幼儿爱好。  　　师：娃娃家的娃娃们想吃饺子了。今日，我们就来给娃娃包饺子。  　　师(出示一盘“饺子”)：瞧!这是什么你会包饺子吗  　　2.师幼共同玩手指嬉戏“包饺子”(附后)。  　　二、解除饺子摆放形式的影响，正确感知5以内的饺子数量  　　1.帮助幼儿熟识操作材料，初步了解操作要求。  　　师：这里都有什么(卡片、盘子和彩泥。)要让我们做什么(包饺子。)包几个你是怎么知道的  　　师(小结)：对，这些材料是包饺子用的，卡片上有几个饺子，我们就要包几个饺子。  　　2.引导幼儿视察卡片上饺子的摆放形式，学习正确点数5以内的饺子数量。  　　师：桌子上有一些卡片，每一张卡片上的饺子都不一样，快去数一数。  　　(幼儿练习点数，老师视察指导，针对幼儿的点数状况，选取“遮挡”和“干扰”摆放形式的饺子卡片各一张。)  　　3.引导幼儿对“遮挡”和“干扰”摆放形式卡片上的饺子进行点数。  　　师(出示“干扰”卡片)：这张卡片上有几个饺子还有什么它是饺子吗能不能数  　　师(出示“遮挡”卡片)：这张卡片上有几个饺子这个饺子只露出了半个要算进去吗我们在数饺子的时候可不能把它漏掉了。  　　小班数学包水饺教案优秀范文二  　　活动目标  　　1、让幼儿能感受到过节的喜悦气氛。  　　2、使幼儿体会到自己动手的过程。  　　3、相互有爱团结  　　教学重点、难点  　　1、包饺子所须要的材料和用具  　　2、包饺子的过程  　　活动打算  　　饺子皮，调好的各种饺子馅，勺子，面板  　　活动过程  　　1、小挚友们，现在我们要自己动手包饺子了，因为过年的时候我们家家都要包饺子，吃饺子来庆祝新的一年到来，今日呀，我们大班的小挚友也要一起包饺子吃，因为小挚友还都不会和面，那老师已经帮小挚友把饺子皮和饺子馅都弄好了，这样呀，我们就可以干脆包饺子了，大家看，老师给小挚友打算了两种饺子馅，有肉馅的和素馅的，小挚友喜爱吃哪种馅的饺子就包哪种，在包饺子之前，小挚友要先把小手洗干净，我们的手干净以后老师就起先教大家一起包饺子喽。  　　2、首先，小挚友先拿起一个饺子皮放在手心上，把它放平，然后我们拿起小勺在你喜爱的饺子馅里取出一些放在饺子皮的中间，然后我们在把小勺放在原处，接下来我们就用另一只手把放好馅的饺子对折捏到一起，看，饺子包好了，下