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日期： 星期（） 执教：
活动名称
语言《秋天的喜悦》
活动目标
欣赏散文中秋天的美，萌发对大自然的热爱之情。
2.感受艺术形象的气息、色彩和动作，体会秋天是一个收获的季节。3.积极讨论，初步理解动植物的依存关系。
活动重点
初步理解动植物的依存关系
活动难点
欣赏儿歌，感受秋天动植物的变化。
活动准备
经验准备：了解过秋天里动植物发生的变化，认识莲蓬和莲子。
物质准备：大书《秋天的喜悦》，动画《秋天的喜悦》，音频《秋天的喜悦》，《幼儿阅读资源·秋天的喜悦》
活动建议
活动过程
说说自己眼中的秋天，萌发对秋天自然物的兴趣。教师：现在是什么季节？它是什么样子的呢？引导幼儿说说秋天的样子，动植物会有什么变化。
倾听散文，初步了解作品的内容。
教师边翻大书边朗读散文，请幼儿仔细倾听。教师：今天我们来听一首散文，名字叫《秋天的喜悦》。
请幼儿自由表达对作品内容的认识。教师：听了这篇散文你有什么样的感觉？你听到了什么呢？
再次倾听音频《秋天的喜悦》，感受秋天的气息和色彩之美。
教师：秋天会有什么样的味道和颜色呢？我们一起来听一听，请幼儿自由表达对秋天里味道和色彩的感受和体验。
边看书中画面边倾听教师朗读《秋天的喜悦》，感受和理解秋天灿烂的收获之美。
教师朗读大书至“一定要多吃一点，吃得饱饱的”幼儿初步理解动植物的依存关系。
教师：秋天里什么成熟啦？小动物们用它们做什么呢？
小结：原来，稻谷成熟了，田鼠就把它们囤起来过冬；果子成熟了，小鸟就可以把它当成食物，抵御迁徙路上的饥饿。
教师朗读大书至“小鱼儿就会迎来新的伙伴”，幼儿了解秋天小鱼和莲子的趣事。
教师：洞洞里的小球是什么？小鱼会和莲子怎么玩呢？
教师朗读大书至结束部分，幼儿体会秋天里小朋友们的快乐。教师：“奇怪的风”从哪里吹来的？小朋友们在唱什么呢？
教师：你们喜欢秋天吗？你们想在秋天做什么呢？
自主阅读《幼儿阅读资源·秋天的喜悦》，交流自己最喜欢的场景。
教师：你最喜欢书中的哪一页？请说说你的感受。六、观看动画《秋天的喜悦》，再次感受秋天之美
活动反思
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