初中科学课件：第6节 物质的分离（第二课时）.ppt

Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究 * 第二课时 常用的分离方法 除了结晶以外，还有哪些方法能将物质从水溶液中分离出来？ 二、其他几种常用的分离方法 你会直接饮用水塘中的水吗？为什么？ 水中杂质的种类： 可溶的杂质 (例如:盐) 不可溶的杂质 (例如:沙) 微生物: (例如:细菌) （一）、 沉淀法 用于分离溶液中混有的不溶性的固体杂质， 常用明矾、活性炭作凝聚剂，使水中的悬浮 微粒凝聚成较大颗粒而沉淀下来。 1．如图所示，取一杯泥浆水，静置5分钟，观察 有没有杂质沉在杯底。 2．在泥浆水中加一点明矾或活性炭，静置5分钟，观察泥浆水发生的变化，以及沉入杯底的固体颗粒大小的变化。 （二）、 过滤法 液体通过过滤器，除去液体中混有的不溶性固体杂质。 1.过滤器： 由漏斗与滤纸制成 滤纸 漏斗 1.如图所示，先把滤纸折成圆锥形，再把多余的滤 纸剪去，然后把折好的滤纸放在漏斗中，用清洁 的水湿润滤纸，使滤纸紧贴漏斗边缘，不留气泡。 滤液： 能通过过滤器的液体 滤渣： 留在滤纸上的物质 滤渣 滤液 2、过滤的操作方法 滤纸要紧贴漏斗内壁。中间不要留有气泡 （1）滤纸边缘要低于漏斗边缘 （2）液体液面要低于滤纸边缘 1.烧杯边缘要紧靠玻璃棒 2.玻璃棒下端要紧靠三层滤纸 3.漏斗下端要紧靠烧杯内壁 滤纸 例1： 指出右图所示装置中的错误，并加以改正。 ① 滤纸的边缘已超过漏斗上沿， 应改为滤纸的边缘要比漏斗 口稍低。 ② 倾倒滤液的操作错误，倾倒 滤液应改为用玻璃棒引流， 使液体沿玻璃棒流下。 ③ 漏斗下端管口位置不对， 应改为漏斗的下端管口 要紧靠在烧杯内壁上。 2、按过滤操作要点进行操作，把泥浆水沿 玻璃棒倒进过滤器中，观察滤液及滤渣。 3、从漏斗中取出滤纸，细心观察，滤纸上 留下了什么？泥浆水发生了什么变化？ 用下列材料 ：容量1.5升的塑料 瓶1只、带导管的橡皮塞、活性 炭、纱布、细沙、沙砾、碎石、 棉花，制作一个沙石过滤器。 请你设计过滤器，把图画下来， 并标出各材料的名称。 设计过滤器 3.吸附作用： 活性炭具有吸附 可以吸附掉一些溶解的杂质，除去异味。 市场上出售的净水器，有些就是利用活性炭吸附， 过滤水中的杂质。 经上述沉淀、过滤、吸附等净化处理，浑浊的泥浆水变澄清了，但所得的水是不是纯净水？ 不是纯净水 可以用什么方法处理得到纯净水？ （三）、 蒸馏法 1、把水加热至沸腾，产生的水蒸气经冷却形成 液态水的方法称为蒸馏法。 2、蒸馏法原理： 根据液体物质的沸点不同。 用蒸馏方法收集到的水就是蒸馏水，蒸馏水里不再含有杂质，只含水一种物质。 3、纯净物： 由一种物质组成的物质。 4、蒸馏装置： 将上述处理过的滤液和防爆沸的小石粒一起放进蒸馏烧瓶内，按图1-54所示装置进行蒸馏。蒸馏得到的水是怎样的？烧瓶里留下了什么？ 1、为什么要加防爆沸的小石粒？ 防止液体爆沸，以避免意外。 2、为什么要把温度计的玻璃泡放在蒸馏烧 瓶的支管处而不插入溶液中呢？ 蒸馏需要控制好温度，在支管口处的蒸汽的温度，是最准确的。 3、为什么进水管在冷凝管的下方，而出水 管在冷凝管的下方？ 有利于热量交换，使冷凝效果更好。 三种方法中哪种效果最好？试进行比较？ 方法　 原理 适用范围 基本操作 所起作用 沉淀法 过滤法 蒸馏法 　　 根据物质的溶解性不同 根据物质的溶解性不同 根据液体物质的沸点不同 用于分离液体中混有的不溶性固体杂质 用于除去液体中混有的不溶性固体杂质 用于分离或提纯两种相溶的液态混合物 加入明矾等凝聚剂，搅拌后静置 溶解，过滤 加热，蒸馏、冷凝 使水中的悬浮微粒凝聚成较大颗粒而沉淀下来 可除去水中的悬浮微粒 可除去水中已溶解的物质 自来水厂的水净化 自来水厂对从江河或水库等水源引来的水进行净化处理时，主要经过 3个阶段。 1. 物理阶段：通过过滤和沉淀等方法除去水中的 固体颗粒。 2. 化学阶段：通入氯气或漂白粉等杀死水中的微 生物。 3. 生物学阶段：借助于 微生物除去水中的有 毒物质。 最后，经过化学检测， 证明水是洁净的之后， 这些水才被送到用户。 人们从盐田里得到的是含许多杂质的粗盐，而我们食用的盐是从粗盐中提取得来的。那么，粗盐是怎样提炼为食用盐的呢？ 三、粗盐的提纯 1．首先，研究粗盐中可能含有哪些杂质。将4匙粗盐放在纸上，用放大镜进行观察，记录并描述粗盐。 你认为粗盐中可能含有的物质是