高中历史教学课件：第14课从师夷长技到维新变法.pptx

地主阶级;第14课 从“师夷长技”到维新变法;;1.背景： ①鸦片战争后面临严重的统治危机和民族危机，使传统“夷夏”观念受到冲击，先进中国人萌发向西方学习思想； ②历史传统：经世致用思想的影响。 2.代表人物：地主阶级抵抗派（林则徐、魏源） ①林则徐：近代中国开眼看世界的第一人。 a.设立译馆，编译出《各国律例》和《四洲志》； b.仿制西方战舰。 ②魏源：编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的思想。 3.根本目的：学习西方先进的军事技术，抵御外来侵略，维护清朝统治。 4.评价： 积极：①引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用； ②迈出了近代中国人向西方学习的第一步。 局限：①局限于著书立说，尚未付诸实践； ②对西方的学习停留在器物层面上，未涉及到变革封建制度。; 可惜道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。直到咸丰末年，英法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。所以我们说，中华民族丧失了二十年宝贵的光阴。 ——蒋廷黻《中国近代史》;1.背景： 19世纪60年代，清政府面临内忧外患；西方工业文明的冲击。 2.代表人物：地主阶级洋务派（曾国藩、李鸿章、张之洞、左宗棠等）。 3.含义： 以中国的封建纲常伦理作为决定国家安身立命的根本。采用西方近代科学技术，挽救清王朝统治。 4.实质：在不动摇清王朝君主专制制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到巩固清王朝统治的目的。 5.评价： A.积极意义： ①洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想付诸实践，开设了一批新式学堂，创办了一批近代企业，迈出中国近代化历程的第一步。 ②冲击了夷夏之辨的传统观念，为西学在中国的传播减少了阻力。 B.局限性： ①仅停留在器物层面；未触动封建制度，注定失败。 ②根本目的是为了维护封建统治，不利于中国人向西方深入学习; 虽说“中体西用”后来久被指为包庇封建，其实，那个时候的中国，天下滔滔，多的是泥古而顽梗的士人，在封建主义充斥的天地里，欲??启锢闭，引入若干资本主义文化，除了“中体西用”还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有“中体”作为前提，“西用”无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》;（3）主张：; 日本崛起于岛夷，最后跨海而来，燃起一场巨大的战火。这个变化过程就发生在中国人的眼皮底下。比之西洋诸国的历史，无疑要具体得多。因此，战争带来的屈辱越是沉重，对于日本自强成功的领会也就越为深刻。于是强敌变成了榜样。…… 而甲午一战，日本以彻底的西学打败了中国不彻底的西学。这一事实非常雄辩地为西学致强的实效作了证明。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》;1.康梁维新变法思想产生背景 ①政治：甲午战后，民族危机日益严重； ②经济：民族资本主义初步发展，资产阶级力量壮大； ③思想：西方思想的进一步传播；早期维新思想奠定基础。 2.代表人物及主张 康有为 a.撰写《新学伪经考》，将封建统治者奉为儒学正统的的古文经斥为伪书。 从根本上动摇了封建统治者恪守祖训，反对变法的理论基础。 b.在《孔子改制考》中，宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。 借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性。 梁启超：抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法 图存。 严复：主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。 翻译《天演论》，用进化论阐明中国必须变法。;①政治：是一次爱国救亡的政治运动；推动中国政治民主化进程。 ②经济：促进了民族资本主义的发展。 ③思想：起到思想启蒙作用，促进了人民的觉醒。是中国近代一次思想解放运动。;——左图数据来源：金观涛、刘青峰著《观念史研究》，法律出版社，2009年版，382页。 ——右图据王尔敏：《清季学会汇表》，载于《晚清政治思想史论》，台北，台湾商务印书馆，页134—65.;项目;从师夷长技到维新变法;1.英国科学家赫胥黎的《进化论与伦理学及其他》认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈。但严复将该书翻译成《天演论》时，“煞费苦心”地将二者联系起来，提出自然界进化规律同样适用于人类社会。严复意在 A．纠正生物进化论的错误 B．为反清革命提供理论依据 C．传播“中体西用”思想 D．促进国人救亡意识的觉醒;3. 1903年，张之洞等拟《奏定学堂章程》，其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词，