教师(面试流程).docxVIP

面试整体流程是什么？ 面试时，考生须持准考证与个人身份证，按规定时间到达测试地点，进入候考室考，按规定程序参与面试。第一步，抽题。考生需按考点支配，登陆面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题，经考生确认后，计算机打印试题清单。其次步，备课。考生持试题清单、备课纸、进入备课室，撰写教案（或活动演示方案）。准备时间 20 分钟。第三步，回答规定问题。考生由功罪人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取 2 道规定问题，要求考生回答。时间 5 分钟左右。第四步，试讲（或演示）。考生依据准备的教案（或活动演示方案）进行提问，考生答辩。时间 5 分钟左右。第六步，评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，通过面试测评软件系统提交评分。小组评分状况抄录于《面试评分表》，经组长签字确认备查。综上所述，考生在考官面前展示的时间约为 “5+10+5”，共 20 分钟时间。 试题清单题目来源于哪里？教案撰写须要留意什么？ 教化部相关文件指出，面试试题由教化部考试中心统一取材于现行教材，2011 年至今，题库由一人教版为主，渐渐扩大到现行各大版本。依据对题库信息与考试真题的分析，老师资格面试试题在年级分布、课型分布上不存在倾向性，因此考生在备考阶段要留意广泛积累，重点突破，重在教学技能与方法的提升。建安撰写的20 分钟，忌贪多求全，以提纲式、要点式撰写为上策。 试讲须要留意什么？ 试讲又叫片段教学，是相对于一节完整的课堂教学而言。一般说来，会截取某节课的某个局不的教学内容，让老师进行模拟教学。试讲时首先要有导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结、布置作业这几个完整的课程结构。其次，要详略得当。突破重点；由于试讲的时间有限，考生要在有限的时间里把多数精力放在一个或两个重点上面，切不行平均用力。最终，试讲时面对的是考官而非学生，但是也要表现得像是有学生一样，要有课堂提问、评价、小组探讨、课堂练习等内容。 面试在学问和实力上要做哪些准备？ 准备面试时，在学问和实力上主要应当熬炼自己撰写教学设计的实力、试讲实力以与清晰、流畅地回答问题的实力。这就要求考生多拿一些课原来练习；不要光练习教学设计的撰写，还要练习走上讲台，进行试讲。练习试讲时可让他人做观众，讲完后提出实际看法；或者用 DV 进行录像，讲完后自己看有哪些地方须要改进；或者两种方法兼而有之；总之，要不断、反复地练习、回答问题也是如此，首先要形成每种问题的回答思路、有话说，且能清晰流畅地把自己的想法表达出来。消息试讲和结构化问答时要留意掐时间，试讲 10 分钟以内，回答一个问题 3 分钟；但时间也不能太少；如此才能有利于我们在考生上正确地把握时间，表现出志向的状态。 如何高效备课？ 依据抽到的课题内容确定好本节课的重点、难点，再以重难点为中心，围绕其进行学问线索的建构，设置学生互动的主题，设计板书和精选练习题。这种备课方式粗放而又细腻，简洁而又有序，能使老师在段时间内 快速把握讲课内容，理清教学思路，提高上课思维的“层次性”和“宏观化”，促进教学目标的有效达成。 可进行“脉络备课”，构建二课堂大框架。所谓“脉络备课”，即以这节课的教学目标为核心，围绕主要的学习环节进行板块设计，并有明确的设计意图。这种备课方式可以帮助老师有序地理清教学脉络，明确教学方向，从而促进教学目标的快速达成。 每个环节的设计要支配清晰，相互要联系紧密，一环扣一环，并且要有整体性。备课时要思索学生可能有疑问的地方，试讲时要依据预设问题展示教学互动并予以解决，忌仿照学生自说自话。 要细心设计引入课题的技巧。所谓“良好的起先是胜利的一半”，聪慧的老师往往在“导入”上匠心独运，多数老师通过“激趣”、“过渡”、“启发思索”、“激发认知冲突”等手段来导入。应试者可以发挥了解本学科最新前沿动态的优势，用一个吸引眼球的画面进行导入。 在备课时不要追求四平八稳。一方面备课时间和讲课时间都是有限的，四平八稳可能耗费许多时间而没有突出自己的特点和优势；另一方面，课堂是动态的、改变的，假如备的太细，可能会束缚了手脚、局限了思维，对于突发问题不能见机行事。因此，应试者应当主动运用、调动自己的教化机灵和教学才智进行课堂即时备课，现备现用，使模拟课堂教学成分充分呈现自己激情与才智的舞台。 试讲之面部表情 目光。眼睛是最重要的教学“工具”之一。在面试时，双眼应以平和的目光凝视着对方，如此会让考官觉得面试者为人正直，假如眼神漂移不定，则 会觉得其缺乏可信度。面带浅淡的微笑，时常地目光接触，这种温柔而有效的方式，会营造出一种温馨的氛围。在老师面试中宜采纳仰视，即主动居于低处，抬眼向上凝视他人，以表示敬重、敬畏之意；参与面试的人员，可以适当的采纳这种目光 ，表示对评委的敬重。 微笑。微笑即在脸上露出开心的表情，是和善、友好、