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高二第一学期期末语文作文(3篇) 高二第一学期期末语文作文1 朋友，你了解桐城吗？ 人说桐城是一本书，经过千百余年的风霜雨雪，春夏秋冬，一字一句，百代桐城人倾血著成。 人们说桐城是一幅画，赤橙黄绿青靛紫，百代桐城人手持彩练用智慧绘成。 我说桐城是一本书也是一幅画。书中有着七彩的世界，画中又有着优美的文章，赏画与览书，实乃人生一大快事也。 在这幅画里，值得一提的是便是鼎鼎有名的嬉子湖了。 昔有八百里洞庭，今有万余亩嬉子，嬉子湖是我们桐城内陆最大的湖，它是上苍赐予桐城的一颗璀璨的明珠。它奉献，它用自己的绵薄之力养育了湖边热情的儿女；它清澈，依稀可见到油油在水底招摇的水草；它神秘，在那湖水深处，留下了许多动人的传说。 “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”就是因为这首诗才真正令后人感受到张英胸襟的宽广，也许你知道落凤窝的故事。“只可棺（官），上加棺（官），不可移棺再葬。”所以出了双宰相，伴随着他们一路求学，上京为官，滴水之恩当涌泉相报。他们不忘嬉子湖的深情厚谊，一生如水清廉，以此作为报答。 今天，嬉子湖虽未培养出父子双宰相，但会在未来培养更多的“宰相”，不是吗？ 桐城，素有“鱼米之乡”之称，桐城优质大米以其色白质优而享誉全国。桐城的鱼也种类繁多。我们的嬉子湖早年盛产体白如银的银鱼，而今，它每年奉献的长臂青虾达几十万斤。现在，来嬉子湖参观，垂钓的人群也是络绎不绝。 桐城，又是文派的故乡，桐城派前后延续了二百多年，留下了二千多种创世之作，更铸造了千百位作家，方苞、姚鼐名噪一时。桐城派文人运用自己的勤劳与智慧，创建出了一套系统完整的散文理论。五四运动后，桐城派没落了，对它的评价也褒贬不一。我不想去辩解什么。正所谓“后之视今，亦犹今之视古”，对它的评价就交给后来人吧！ 桐城，用千余*方千米的面积养育了过百万的人口。在这方沃土上，人杰地灵，民风淳朴，物产丰富，名胜古迹犹如牛毛细雨。“青山不老，碧水长流，每一天都是一个故事，每一处都是一幅画卷。”这是前人所述的，也是我想说的。忆往昔，桐城文章甲天下；看今朝，桐城学子领风骚。 高二第一学期期末语文作文2 每一张侧脸都是一种心情。 ——题记 钥匙当它轻巧地进入大锁的内心世界时，它的心情是自豪，抑或是惊叹，惊叹大锁的心是那么的悲伤。这种悲伤是大锁生命孤独的底色，是时间流动的伤感，是对理解、释放心灵的终生感叹。钥匙的插入，宛如一支利箭刺在了大锁脆弱的心脏，继而引发一阵阵的鼓点声，随着“啪”的一声，大锁最纯最美的光点也在此刻得到了释放。也就在这时，心锁犹如被打开了的窗户，闻到了一阵阵花香，悲伤便不知不觉被溶化了。 在现实生活中，心锁同样存在于人们的心扉中，但能否有一把了解他们的钥匙将悲伤带走呢？ 心锁是林黛玉那段刻骨铭心、虚幻如梦的凄美爱情。 一袭蓝衣的黛玉独自一人游走在树下，慢慢地累积起一个花冢，埋葬那些滂沱凄美却不为外人知的情感，为寂寞上了一道锁。埋葬的不仅是花，还有她那段刻骨铭心的爱情。她是一个破碎的人，随时有可能病倒、崩溃。孤单从来与她相伴。残缺的月下，形单影只，长发飘起了她的思念，是泪。没有人解开她那把娇小的心锁，没有人读得懂她的侧脸。月光下，苍白的侧脸在月的衬托下更显凄美。月影摇曳，她的心却无人能够使其扬波。 心锁是贝多芬那篇灵性至极的黑白键与生命撞击的悲壮乐章。 闭上双眼，贝多芬那张特有的欧洲男性轮廓便浮现在眼前，利落的下颌，挺直的鼻梁，无一不透露出对音乐的执著。他的内心无法用语言表达，但美妙的音乐、明暗相间的二重奏却是他最好的寄托。他谱写的乐章给我们带来了欢乐，掌声对他来说是最好的钥匙，即使他无法听到，但足以解开那把禁锢在内心深处的大锁。生命之乐章，永远在他胸膛的左边跳动，有限感伤，无限希望。 心锁是梵高在黑暗中努力绽放金子般亮光的剧痛，心锁是三毛历经沧桑后一刹那的明彻与超脱。大家的心锁更加地让人难以理解，他们对世间万物的参悟、对人性光辉的看待更加高深，他们的心锁有无钥匙，是一个无人知晓的谜。 解开心锁是一个冗长却又迅疾的过程，是一段奇妙的经历。锁与钥匙的邂逅，心灵与心灵的碰撞，无一不在解开我们心灵世界最深处的那把锁，那些脆弱的东西。 高二第一学期期末语文作文3 雨掸霜叶，掸落一地过往；云遮秋雁，遮住十载月光。我推开窗，满手回忆沙沙作响，露水凉，残烛晃，人惆怅。愿岁月静好，与你一起，顺着洛水，静静流淌。 步入高中生活，一切行动都是有节奏的，淡忘了幼时的轻慢生活，淡忘了与所爱之人的漫漫岁月。 从小，我就是外婆带大的，我与外婆之间的情谊，犹如与生母之间的爱。但如今生活繁忙了，