培智六年级上册人教版生活语文第7课《传统节日》教案.docxVIP

培智六年级上册人教版生活语文第7课《传统节日》教案 【教案】一、教学目标1. 知识目标：学习掌握生活语文第7课《传统节日》的故事内容，了解传统节日的由来和习俗。2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的写作能力。3. 情感目标：通过学习传统节日的故事，培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强学生的爱国情怀。二、教学重难点1. 故事内容的理解和把握。2. 提高学生的写作能力。三、教学准备1. 教师准备：教案、课件、《生活语文》教材。2. 学生准备：课前阅读故事，准备课堂参与。四、教学过程步骤一：导入新课（10分钟）1. 师生互动：教师引导学生回顾上一课《诗词中的春天》的内容，提问学生是否记得上一课中学到的春节的习俗，如放鞭炮、贴春联等。2. 激发学生学习兴趣：提问学生是否了解其他传统节日，如中秋节、清明节等，并询问学生对这些节日的了解程度。步骤二：阅读故事并理解（20分钟）1. 组织学生阅读故事：教师组织学生阅读《传统节日》故事，并利用课件展示故事中的图片，帮助学生理解故事的内容。2. 提问学生：通过提问，教师引导学生回答问题，检查学生对故事内容的理解。例如：诗词《赞美五一》中，作者怎样形容五一节的景色？为什么五一节要叫“国际劳动节”？3. 故事理解：教师让学生分组讨论，帮助学生理解故事传递的信息和作者的意图。步骤三：分组合作（15分钟）1. 分组合作：教师组织学生分成小组，每个小组讨论一个传统节日，包括节日的由来、习俗和特点等。并设计问题，要求小组成员互相提问并回答，从而增强合作与交流能力。2. 文化分享：每个小组分别向全班展示和介绍自己讨论的节日，教师引导学生扩展和分享更多的节日文化知识。步骤四：写作练习 （20分钟）1. 写作指导：教师给出写作指导，要求学生根据所学的传统节日相关知识，写一篇有关传统节日的作文，并注重描写节日的由来、习俗和个人的感受。2. 分组写作：教师让学生分组展开写作活动，互相合作，分享想法，并提供必要的帮助。3. 作文展示：每个小组选出一位代表，上台展示自己的作文，让全班学生互相欣赏和学习。步骤五：课堂总结（5分钟）1. 教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调学生学习的重点和难点。2. 学生反思：鼓励学生对本节课的学习过程、学习方法以及收获进行思考和总结。五、课后作业1. 教师布置作业：要求学生回家查找其他传统节日的信息，并写一篇有关传统节日的作文。2. 课堂回顾：下节课教师可以让学生在班级里自愿，同时以小组为单位主动发言，分享自己的学习体会和收获。同时，教师可以进行集体讨论，扩展学生对传统节日的了解。