《长度单位》PPT课件(第3课时).ppt

小学数学 长度单位 第3课时 复习旧知 填一填。 厘米 1厘米 （1）（ ）是较小的长度单位。 （2） 在厘米尺上，每相邻两个数之间的长度是（ ）。 （3） 测量长度的工具是（ ）。 尺子 名言::鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺 情境导入 这样量太麻烦了。 拿这把米尺试试。 例4.你知道1米有多长吗？ 名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚 探究新知 用米尺量是不是就简单多了？ 量比较长的物体，通常用“米”作单位，“米”可以用“m”表示。 例4.你知道1米有多长吗？ 名言::其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子 探究新知 感知1米有多长。 女孩1庹长约1米。 男孩的身高比1米多一些。 名言::提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦 探究新知 例5.在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。 1米 100厘米 1米=100厘米 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 探究新知 1米=100厘米 100厘米= 1米 米和厘米之间的进率是100。 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 探究新知 之间进率是100，灵活应用是关键。 长度单位很简单，米和厘米最常见。 名言::如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基 此题错在没有正确掌握米和厘米之间的关系，只比较数的大小，而忽略了长度单位厘米和米的不同。 易错举例 96厘米 1米 在比较长度时，一定要结合数据和长度单位两方面考虑。长度单位不相同时，先统一单位之后再比较。 错解分析： 温馨提示： 名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 巩固拓展 填空。 1米=（ ）厘米 35厘米+10厘米=（ ） 8米+7米=（ ） 55厘米-20厘米=（ ） 40厘米+60厘米（ ） 1米-30厘米=（ ） 100 15米 1米 70厘米 45厘米 35厘米 名言::当你拼命想完成一件事的时候，你就不再是别人的对手，或者说得更确切一些，别人就不再是你的对手了，不管是谁，只要下了这个决心，他就会立刻觉得增添了无穷的力量，而他的视野也随之开阔了. 巩固拓展 把两根5米长的木棍接起来，捆在一起的部分长1米，接好后的木棍长多少米？ 1米 5+5+-1=9（米） 答：接好后的木棍长9米。 名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫 课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？ 量比较长的物体可以用“米”作单位。 米和厘米之间的进率是100。 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德