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咬文嚼字，含英咀华
——高中语文必修上册第八单元“单元解读”;02;;;;;;;;; 本单元的人文主题为“语言家园”，分析单元提示、学习活动和学习资源可知：“词汇是语言的根本”，在教学是，我们需要培养良好的积累词语的习惯，掌握词语的正确使用方法，欣赏词语在语言表达中的艺术，感受词语背后的文化魅力。;;; 探究一词多义现象，要通过具体语境把握多义词的含义，并学会运用词义引申的知识，探究多义词各个义项之间的联系，理解一词多义是词义引申的结果。要把握常用词语古今意义变化的情况，避免以今律古。学习现代汉语中的词语，尤其是成语，要避免望文生义。;; “语言积累、梳理与探究”学习任务群具备“枢纽”地位，贯穿于必修、选择性必修和选修之中。这一学习任务群的本质是将语言文字的大单元教学按照以下方式来开展：以“任务”为引领，以活动促学习，创设学生自主学习的真实学习情境。
本单元的主题是“词语积累与词语解释”，教材上设置了三个学习活动，在每个环节，学生均须写语言札记。因此，为了在一个真实的情境中激发学生学习本单元的内驱力，我们设置了如下情境：为杂志《咬文嚼字》投稿。
;咬文嚼字 含英咀华
——第八单元教学整体设计;;;;;;;;;;;;;谢谢观看
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