《运动与摩擦力》运动和力PPT课件4.ppt

* 名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 旧轮胎 新轮胎 名言::教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦。 运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。 名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。” 实验一： 摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系 实验二： 摩擦力大小与物体重量的关系 名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基 实验一： 摩擦力大小与接触面光滑、粗糙的关系 要改变的条件 （ ） 不改变的条件 摩擦力的大小（单位：牛顿） 实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、小车、 钩码 名言::教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源 步骤: 1、把小车放在木板上，用弹簧测力计拉小车 匀速运动，读出这时的拉力F； 2、在木板上固定好毛巾，放上小车，用弹簧 测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力F 木板 毛巾 名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 实验一： 摩擦力大小与接触面光滑、粗糙的关系 实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、小车、 钩码 要改变的条件 (接触面光滑程度） 不改变的条件 摩擦力的大小（单位：牛顿） 木板 物体的重量（勾码数）、拉动的速度、…… 毛巾 名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 物体间接触面光滑，摩擦力 ； 物体间接触面粗糙，摩擦力 。 实验一： 摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系 我们的发现： 小 大 名言::教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。 实验二：摩擦力大小与物体重量的关系 步骤: 1、把小车放在木板上，用弹簧测力计拉小车 匀速运动，读出这时的拉力F； 2、在小车上放砝码，用弹簧测力计拉小车 匀速运动，读出这时的拉力F； 木板 木板 名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫 实验二： 摩擦力大小与物体重量的关系 要改变的条件 （物体重量） 不改变的条件 摩擦力的大小 （单位：牛顿） 接触面的光滑程度、拉动的速度、…… 轻 重 名言::当你拼命想完成一件事的时候，你就不再是别人的对手，或者说得更确切一些，别人就不再是你的对手了，不管是谁，只要下了这个决心，他就会立刻觉得增添了无穷的力量，而他的视野也随之开阔了. 实验二： 摩擦力大小与物体重量的关系 我们的发现： 物体重，运动时的摩擦力 ； 物体轻，运动时的摩擦力 。 大 小 名言::为了自己想过的生活，勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之法。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 物体间接触面光滑，摩擦力小； 物体间接触面粗糙，摩擦力大。 物体重，运动时的摩擦力大； 物体轻，运动时的摩擦力小。 名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？ 对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？ 名言::播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷 增大摩擦的方法 1、路面太滑！ 使接触面更加粗糙 名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁 减少摩擦的方法 加润滑油 减小压力 气垫船 名言::得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯 *