《运动起来会怎样(二)》我们的身体PPT课件2.ppt

运动起来会怎样（二） 有人曾经做过这样一个实验。把兔子、 鸽子从小就关进笼子里喂养。这些小动物长大以后看起来发育很正常。但是，把它们放出笼子后，兔子跑不了多远，就会倒地，鸽子在空中飞了几圈便栽下来。解剖分析发现，兔子死于心脏破裂，鸽子则死于动脉撕裂。听了这个故事你有什么想法？ 生命在于运动名言::得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯 呼吸的作用是进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。我们知道了运动之后，呼吸的次数增加了，心跳的次数也增加了，那么跳动与什么器官有关呢？名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子 心脏的位置及形状位于胸腔的中部偏左下。形如桃，大小如本人拳头。心脏位置：形态大小：名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。” 人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体各个部位，同时收集二氧化碳等废物，排出体外。心跳为什么会加快名言::儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦 心脏不停跳动是在干什么呢？心跳加快血液循环加快输送更多的血液（氧气）名言::不愤不启，不启不发。——孔子 用我们已经掌握的资料进行分析，估算一天中心脏大约能跳动多少次？60次×60分×24小时﹦?90次×60分×24小时﹦86400次129600次名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。” 看一个模拟心脏跳动实验：用到的实验器材：水盆一个，水，洗耳球一个， 塑料管一段。名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 第一次：每秒挤压1次，要求挤压要到位。 连续挤压20次（20秒钟） 用胶带记录输出水位的高低。第二次：每秒挤压2次。 连续挤压40次（20秒钟） 用胶带记录输出水位的高低。比较2次水位的高低，想想为什么？名言::在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯 这个实验与心脏输送血液有什么相同? 相同的地方各代表什么? 洗耳球相当于心脏的心房,心室, 塑料管相当于血管, 输送的水相当于血液, 手的捏力相当于心机的收缩功能。名言::很多时候我们放弃，以为不过是一段感情，到了最后，才知道，原来那是一生。 心脏不停地跳动，会不会累呢？名言::鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺 心脏在两次跳动之间都有短暂的休息。如果两次心跳的间隙是一秒钟，也就是一分钟跳动一次。那么，心脏实际上在0.2秒就完成了跳动，剩下的0.8秒是在休息的。名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫 2、经常锻炼，增强心肺功能 既然心脏会有短暂的休息，那需要更多的休息吗？怎样让心脏得到更多休息呢？阅读课本并概括1、合理休息 ，良好睡眠名言::最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 课 堂 小 结同学们，在这2天的科学活动中，我们有哪些收获呢？想一想？名言::没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基