《运动与摩擦力》运动和力PPT课件.ppt

* 运动与摩擦力 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦。 名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 旧轮胎 新轮胎 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。 名言::育才造士，为国之本。——权德舆 我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力 。 名言::教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶 实验一： 摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系 实验二： 摩擦力大小与物体重量的关系 名言::当你拼命想完成一件事的时候，你就不再是别人的对手，或者说得更确切一些，别人就不再是你的对手了，不管是谁，只要下了这个决心，他就会立刻觉得增添了无穷的力量，而他的视野也随之开阔了. 实验一： 摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系 实验器材： 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 实验一： 摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系 实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、可供 拖动的小纸片、钩码 名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 实验一： 摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系 要改变的条件 （ ） 不改变的条件 摩擦力的大小（单位：牛顿） 实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、可供 拖动的小纸片、钩码 名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 实验一： 摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系 实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、可供 拖动的小纸片、钩码 要改变的条件 (接触面光滑程度） 不改变的条件 摩擦力的大小（单位：牛顿） 木板 物体的重量（勾码数）、拉动的速度、…… 毛巾 名言::没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基 物体间接触面光滑，摩擦力 小 ； 物体间接触面粗糙，摩擦力 大 。 实验一： 摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系 我们的发现： 名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来， 你就从未拥有过它. 实验二： 摩擦力大小与物体重量的关系 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 实验器材： 实验二： 摩擦力大小与物体重量的关系 要改变的条件 （物体重量） 不改变的条件 摩擦力的大小 （单位：牛顿） 名言::教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 *