高中信息技术：1-3信息技术的影响教学设计 (1).doc

PAGE PAGE 4 1.3信息技术的影响 一、基本信息 模 块 必修2 信息系统与社会 课 型 新授课 年 级 高中一年级 学 时 数 1学时 所用教材版本 广东教育出版社 授课人姓名 文常春 所属的章节 第一章第三节 工作单位 株洲市第四中学 二、教学设计 （一）教学目标 探讨信息技术对社会发展，科技进步以及人们生活、工作与学习的影响。（计算思维，信息社会责任） 认识信息技术带来的不利影响，知道如何避免这些不利影响带来的危害。（信息意识） 做好迎接信息社会挑战的准备。（信息意识，信息社会责任） （二）重点难点 重点：探讨信息技术对社会发展，科技进步以及人们生活、工作与学习的影响 难点：计算思维的训练和培养 （三）学情分析：处在信息时代的城里孩子，无时不刻都在感受着信息技术带来变化，尤其是在生活与学习方面感受最深。但作为学生，社会阅历少，有必要开拓视野，更深层次了解信息技术给社会发展、科技进步带来的影响，树立信息意识。 （四）教学方法：任务驱动、自主学习、小组合作探究 三、教与学的实际过程描述 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 视频导入 (3分钟) 视频欣赏：信息技术的影响 问题：视频中都讲到了信息技术的哪些影响？ 带着问题观看视频 开拓学生的视野，吸引学生探究信息技术的兴趣。 自主学习 (5分钟) 快速阅读教材P16-25页， 问题：教材中都讲到了信息技术的哪些影响？ 阅读教材 培养学生的自学能力 小组探究 (8分钟) 任务一：打开“导学案”，小组讨论完成以下任务： 1、教材中、视频中都讲到了信息技术的哪些影响？ 2、你所知道或者体验的信息技术带来的影响还有哪些？举例说说。 完成学案上的任务 结合视频和书本内容，汇总归类信息技术的影响，培养学生的信息意识 小组展示（4分钟） 选1-2个小组作业进行展示，并点评。 上台展示，分享 锻炼学生的自信能力，发现问题，重点突破 知识梳理 （3分钟） 信息技术的积极影响 促进人们数字化学习与创新 改变人们生活与交往方式 改变人们生产与工作方式 促进工农业生产变革 提升社会建设水平 人工智能系统 推动基础学科理论领域的发展 学生听老师分析 对信息技术的影响进行分类汇总，对知识进行归纳。 材料分析（7分钟） 任务二、阅读以下“3.15消费者权益日” 曝光的材料：（见课件和导学案） 完成导学案上的任务二： 1、信息技术可能带来的一些消极影响？ 2、如何避免这些消极影响带来的危害？ 学生独立思考或通过网上信息搜索完成 知晓信息技术也存在弊端，并知道如何去避免消极影响。培养学生的信息意识和责任感。 知识梳理 （3分钟） 信息技术的消极影响 加强数字世界的治理 提升电子商务可靠性 阅读： “警情通报” 思考：如何迎接扑面而来的信息时代？ 提升信息意识与信息社会责任感 培养人们计算思维方式 学生听老师分析 回答问题 知晓避免危害的新技术和手段。 提升学生的信息意识和社会责任感 思维培养（8分钟） 任务三：百钱买百鸡问题 公鸡5块钱1只，母鸡3块钱一只，小鸡3只一元。问: 用100块钱买100只鸡，公鸡、母鸡、小鸡各多少只？ 完成导学案上的任务三，并在Python中完善程序，调试运行程序 学生完成学案上的任务 通过这个经典问题，培养学生的计算思维。 归纳总结（2分钟） 信息技术推动科技革新与进步 信息技术促进社会变革与发展 信息技术提升人们在信息社会的适应力与创造力 学生听老师总结 学会知识的归纳总结 展望未来（2分钟） 作为未来信息时代的主人，描绘一下你心中期待的信息社会是怎样的？ 完成导学案上最后一题 怀着梦想，畅谈未来 拓展知识 天琴计划-引力波 中国“墨子号”卫星 株洲智轨—全球首列智轨列车 3.15曝光 区块链 …… 自主阅读资料或收看视频。 开拓学生的视野，了解前言新科技 四、教学反思： 本节课重点是通过学生自主学习、探究信息技术对社会发展，科技进步以及人们生活、工作与学习的影响。在这个过程中认识到信息技术也有不利影响，知道如何趋利避害，为迎接信息社会的挑战做好准备。 课前准备充分，PPT制作精致、导学案设计合理、教学素材丰富，有效开阔了学生的视野，提升了学生的信息意识和素养。 整堂课，学生能积极参与活动，并认真探究学习，师生互动频繁，小组活动有效，有汇报、评价。 不足之处： 素材可以更贴近学生一点，如就对我校“三优系统”进行体验。 适当对教材内容进行取舍，突出重难点，深入体验、分析。分层教学，对了解、理解、掌握层次的内容合理安排时间。 导入不宜太长，可以适当删减。要精准的吸引学生的眼球。 计算思维的训练时，学生分析问题思路不清晰，导致流程图选择出错，教师应引导学生对问题一步一步抽象、优化，并进行尝试，体验。