语文 高中选择性必修 中册（人教部编版）：[精1]《改造我们的学习》（第一课时）教案.doc

《改造我们的学习》（第一课时）教案 【教学目标】 1．扫清生字词 2.了解作者及写作背景 3.归纳课文各部分大意 4.了解文章结构形式，理解文章主旨 【重点】 了解文章结构形式，及各部分大意。 【难点】 理解文章主旨。 【核心素养】 语言建构与运用 理解文章重要语句的含义，理解文章准确、鲜明、生动的语言特色。 思维发展与提升 掌握议论文的提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）的“三段式”逻辑思路和论证结构，学习文章多种论证方法的运用。 审美鉴赏与创造 鉴赏朴素的语言在行文上的特殊效果。 文化传承与理解 认识理论联系实际的重要性，树立正确的学风。 【教学时间】2课时 【教学进程】 一、导入新课 清政府败亡后，中国大地上出现了诸如袁世凯、段祺瑞、张作霖等无数枭雄，为什么只有毛泽东能带领革命队伍，从一个又一个失败和挫折中走出，从胜利走向更大的胜利？因为他的思想与众不同，这些思想与他的阅读、实践，以及反思精神息息相关，而他的思维方式都散落在字里行间中了。 《改造我们的学习》中就蕴含了一些亘古不变的真理，对于在社会里摸爬滚打的我们，有着特殊的意义。 二、检查预习 1.读准字音 哗huá众取宠 谬miù种流传 谆谆zhūn告诫 臆yì造 前仆pū后继 有的放矢shǐ 闭塞sè眼睛捉麻雀 2.理解词语 哗众取宠：用浮夸的言辞博取群众的喜欢 谬种流传：荒谬、错误的东西流传下去。谬: 荒谬、错误 钦差大臣：皇帝亲自委派并代表皇帝到各地办理重大事项的大官。现多用以讽刺从上面派下去而对下面情况不了解又指手划脚、乱发议论的人。 生吞活剥：比喻生硬地接受或机械地搬用别人的言论、经验、方法。 谆谆告诫：诚恳地再三劝告 不可等闲视之：不应该小看它。等闲: 平常 闭塞眼睛捉麻雀：用用浮夸的言辞博取群众的喜欢 臆造:凭主观的想法编造。臆:无根据的，主观的。 故纸堆:文中指数量很多而且十分陈旧的书籍、资料等。故:原来的，旧的。 前仆后继:前面的人倒下，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。 有的放矢:对准靶子射箭。比喻言论、行动目标准确。 徒有虚名:空有某种名声，名不符实。 若明若暗:比喻对问题或情况有所认识却不很清楚。 粗枝大叶:比喻做事不细致、不认真。 夸夸其谈:说话或写文章浮夸，不切实际。 华而不实:只开花不结果。比喻外表好看。内容空虚。 可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。 律己: 用某种标准来约束自己。 三、作者介绍 毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。他是中国共产党创始人之一，也是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人，是中国第一任主席。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。 四、写作背景 中国共产党在历史上曾发生过几次左倾和右倾的错误，给革命事业造成了巨大损失。其根本原因就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论。 遵义会议后虽然曾对左右倾错误进行了纠正，但由于当时处于战争时期，形式变化快，对这些错误思想的根源一直没来得及进行清算，机会主义和教条主义思想的影响在党内还存在着，对党的正确路线的执行有很大干扰。抗日战争爆发后，新党员大量增加，许多人出身于小资产阶级，思想还没有彻底转变，这也对党的思想作风产生了一定的不良作用。 在这种情况下，为了纯洁党的作风，清算左、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。 《改造我们的学习》——整顿学风 《整顿党的作风》——整顿党风 《反对党八股》——整顿文风 五、解读标题 思考：标题中为什么选用“改造”这个动词？能不能换用“改变”或者“改进”？ 小组讨论后回答：“改造”在这里有“改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要”的意思，它包含“改”（改变）和“造”（创造）两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神。 既是全文的中心观点，也标明了文章的论述范围--如何彻底改变学风方面的问题。 六、整体感知 速读课文，全文共23个段落，四个主体部分，请找出每部分的主要语句，并概括主要内容。 学生交流展示台（可以有多种展示，鼓励学生大胆发言） 第一部分，进步和成绩（理论和实践日益结合的二十年）。 第二部分，缺点（理论和实际脱离的三大缺点）。 第三部分，两种对立的