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幼儿中班玩耍精选教案大全  玩耍是自发的动作练习，无形中为幼儿供应了多种形式的运动技巧和练习方式。幼儿时期是身体生长发育的关键时期，以下是我整理的关于幼儿园玩耍教案，欢送查阅!  中班玩耍教案1  幼儿园中班玩耍教案：  玩长凳  设计思路：  我们是所农村幼儿园，由于条件的限制，没有一套完整的统合的训练的运动器械，那么如何提高农村幼儿的运动能力，激发他们对运动的爱好呢、“指南〞强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行熬炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感爱好的材料开展了很多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，共性品质得到了培育。在一年来的混龄体育活动中，中大班幼儿都表现出了对运动的极大爱好及较强的运动能力，大班幼儿敢于探究、情愿接受具有挑战性的活动，自信念得到了培育，中班幼儿也在典范的作用下，胆子变大了，各种运动能力如动作的协调性、机敏性、平衡能力提高了。针对他们的开展特点，本次活动，我们从孩子们生活的环境中选择了幼儿格外生疏的长凳来作为活动器械，让孩子们通过合作、探究、尝试，从而在自主活动的根底上，体验到运动的爱好，增加体质，培育幼儿大胆、自信、英勇、相互挂念的品质。  本次活动的开展，我充分表达了“指南〞的精神，充分发挥了幼儿的主体作用，并在活动中对不同年龄的幼儿都有不同的指导和要求。  活动开头，我供应了很多长凳，让两个好伴侣在相互商量?后自主地去探究长凳的多种玩法，并相互沟通学习，从而使孩子们在学会多种玩法的根底上，体验到相互合作和成功的乐趣。  接着，我有目的选择需要两人合作完成的玩法，钻“双层地道〞和走“轨道〞，并组织大家一起尝试，在这两个玩耍过程中，我对大中班孩子都提出了要求，通过两次体验，幼儿的合作能力提高了，大胆、相互挂念的共性心理品质得到了培育。  最终一个玩耍“过桥〞是整个活动的重难点局部，在这个活动中，我分别三次设置了高度不同的桥，低桥(一张凳)、高桥(两张凳)、更高的桥(三张凳叠起来)，过低桥时，我设置了难易不同的三座低桥(独林桥、双木桥、分开的双木桥)，让不同能力的孩子都去尝试、支体验，并在此过程中轻松地学会了从高处往下跳的技能，而且通过大中班幼儿相互合作过桥，使大班幼儿的责任感得到了培育，同时，在典范的影响作用下，中班孩子大胆、英勇的共性品质也得到了培育，各种能力在他们的最近开展区内有了最大的提高。  目标：  1通过玩长凳，开展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。  2幼儿能乐观主动地参与熬炼，大、小幼儿之间相互合作、挂念。  3培育幼儿英勇大胆的良好品质及对运动的爱好。  4在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，乐意与同伴一起玩耍。  5情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。  预备：  木制长凳假设干，海绵垫二块，小方凳假设干，录音机、磁带  重点：  学习从高处往下跳的技能  难点：  大胆、平稳地走过双层独木桥，然后往下跳  流程：  热身运动——自由探究——沟通玩法——过桥玩耍——放松运动  过程：  一、热身运动  师：小伴侣，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧!  二、自由探究  ⒈师：你们看，老师带来了什么(长凳)平常长凳是用来坐的，今日，我们要用长凳玩各种好玩的活动，你们想不想玩  ⒉请大幼儿带着小幼儿一起玩长凳。先商量?一下，你们预备怎么玩(俩俩结伴，商量?争辩)  (幼儿第一探究)  ⒊沟通玩法：刚刚，我看到小伴侣们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。(学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道)  过渡：老师刚刚看到小伴侣的本事都很大，所以还想大家学一个过桥的本事。  三、过桥玩耍  (师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥  ⒈老师介绍三座桥并请小伴侣说出哪座桥最难走，然后进行示范。  ⒉请一名幼儿示范。  ⒊师：请小伴侣想一想，你能走哪一座桥你情愿走哪座桥  ⒋大班幼儿先尝试走过高桥，给中班的弟弟妹妹做个典范。  ⒌中班的小伴侣尝试走过高桥，请哥哥姐姐照看好他们。  ⒍请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。  四、放松运动  跟着音乐做放松动作。  教学反思：  从这个活动中，我生疏到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，精确?????地把握知识。带着幼儿玩耍时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分